較近，招行留學(xué)信用卡的較新廣告《世界再大，大不過一盤番茄炒蛋》引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，廣告講述一名剛赴美8天的留學(xué)生，要為晚上的party準(zhǔn)備一道番茄炒蛋，向國(guó)內(nèi)的父母求助做法。父母語(yǔ)音教學(xué)多次都沒能教會(huì)，較后干脆凌晨4點(diǎn)爬起來親自為兒子做了一盤，并錄下視頻現(xiàn)場(chǎng)教兒子。廣告感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友，不過也有網(wǎng)友提出各種瑕疵，并質(zhì)疑這是“鼓勵(lì)兒女在外浪，父母在家還信用卡”。小編為大家?guī)斫逃龑W(xué)者對(duì)這一廣告的觀點(diǎn)，供大家參考!!!

　　“一盤西紅柿炒雞蛋”折射的不是溫情，而是學(xué)生缺乏自立自理能力，以及這背后的家庭教育失敗

　　雖然這則廣告看上去充滿親情溫暖，母親凌晨4點(diǎn)起來錄視頻教孩子做番茄炒蛋，這是給留學(xué)在外的孩子無盡的愛，“愛沒有時(shí)差”。但是，需要指出的是，不要被父母教番茄炒蛋營(yíng)造的親情所迷惑，留學(xué)生缺乏自主生活能力，是家庭教育的失敗。這則廣告視頻讓人看到的不是父母對(duì)孩子的愛，而是“溺愛”，這種“溺愛”，影響到孩子的獨(dú)立、自主。而“溺愛”是不值得廣而告之的。

　　拋開孩子在外刷信用卡，需要在國(guó)內(nèi)的父母還這個(gè)被網(wǎng)友質(zhì)疑、吐槽的“瑕疵”外，這一廣告還有一個(gè)很大的問題是：把孩子不能料理自己的日常生活，就連簡(jiǎn)單的番茄炒蛋也不會(huì)，認(rèn)為是正常(這種情況在身邊也確實(shí)很普遍)，并把父母越洋指點(diǎn)孩子，作為是父愛、母愛。這是不合格的家庭教育產(chǎn)生的“后遺癥”，是不值得宣揚(yáng)的。

　　我國(guó)很多家庭，在日常的生活中，很多都不讓孩子做家務(wù)，父母基本上包辦了孩子除學(xué)習(xí)之外的一切，這樣培養(yǎng)起來的孩子，是缺乏自主生活、自主管理能力的。這樣的學(xué)生，不管在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)，還是出國(guó)留學(xué)，都存在諸多問題。

　　近年來，媒體曾多次報(bào)道，有大學(xué)新生，帶兩百多雙襪子去報(bào)到，而之所以帶這么多襪子，是他不會(huì)洗襪子，穿臟一雙就扔一雙，對(duì)于給孩子準(zhǔn)備幾百雙襪子的父母，是應(yīng)該贊揚(yáng)他們的“愛”，還是質(zhì)疑他們的家庭教育呢?一所國(guó)內(nèi)高校的招辦主任，曾說了一個(gè)故事，他們學(xué)校有一名新生，剛到校幾天，就打電話要家里的父母趕到學(xué)校，父母以為有什么急事，匆忙趕到大學(xué)，卻哭笑不得。原來，孩子不知道怎么洗衣服，又不好意思問同學(xué)，只有叫家長(zhǎng)來學(xué)校來當(dāng)面請(qǐng)教——這個(gè)同學(xué)和那位視頻中的留學(xué)生有什么不同呢?不同的地方，只是一個(gè)通過電話、視頻問父母，另一個(gè)干脆把父母叫到了學(xué)校。

　　還有一個(gè)真實(shí)故事，與廣告視頻中的做番茄炒蛋差不多。一位在英國(guó)留學(xué)的學(xué)生，租的房間里的燈泡壞了，不知道怎么換，打電話給國(guó)內(nèi)的父母，父母于是到處找英國(guó)的朋友，上門去幫他換燈泡。這能說明父母的愛嗎?這是為過去沒有培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力而買單。那些為視頻所營(yíng)造的溫情所感染的網(wǎng)友，都要問一問：如果自己是留學(xué)生，會(huì)因不會(huì)炒番茄炒蛋，而折騰國(guó)內(nèi)的父母一夜不睡覺嗎?如果自己是留學(xué)生的父母，這樣教孩子，會(huì)不會(huì)反思在過去的教育中，忘了對(duì)孩子較基本的教育?

　　這則視頻所講的故事，不應(yīng)該用來表達(dá)父母對(duì)子女的愛，更不應(yīng)該為這樣的愛而感動(dòng)，這樣的故事，是值得反思的：留學(xué)生為何番茄炒蛋也不會(huì)做?這不能成為理所當(dāng)然。對(duì)于這些缺乏自理、自立能力的留學(xué)生，國(guó)外學(xué)校老師的評(píng)價(jià)，可能令國(guó)內(nèi)的父母受不了，就是“殘廢”，不能做到基本的獨(dú)立自主，離不開父母的照顧。我國(guó)留學(xué)生還不能像國(guó)外有的學(xué)生一滿18歲就選擇獨(dú)立，不再依靠父母的經(jīng)濟(jì)資助求學(xué)，而是自己掙錢或者貸款(美國(guó)的助學(xué)貸款，學(xué)生都可申請(qǐng))上學(xué)，但應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。與上個(gè)世紀(jì)八九十年代出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，到國(guó)外都靠自己打拼，要去餐館端盆子洗碗打工掙錢不同，新一代的留學(xué)生，有更好的家庭條件，但是卻不能失去打拼、自立的精神，否則出國(guó)留學(xué)會(huì)失去價(jià)值。輿論也不能助長(zhǎng)出國(guó)留學(xué)學(xué)生在國(guó)外的享樂心理。

　　對(duì)于準(zhǔn)備送孩子出國(guó)留學(xué)的家庭，在國(guó)內(nèi)就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，要求孩子自己的事自己做。事實(shí)上，這應(yīng)該是父母培養(yǎng)孩子的基本原則。很多人問，學(xué)生究竟什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)合適，判斷出國(guó)留學(xué)合適不合適，不是看年齡，而要看學(xué)生本身，是否有自主學(xué)習(xí)、自主管理、獨(dú)立生活、自理的能力，只有具有更強(qiáng)的獨(dú)立性、責(zé)任心，出國(guó)留學(xué)才會(huì)給學(xué)生帶來更大的收獲。