孩子十幾歲了，還要堅(jiān)持讓他閱讀嗎?不得不承認(rèn)，十幾歲的孩子，爸爸媽媽已經(jīng)做不到“讓他閱讀”了，而且如果孩子十幾歲了，還沒(méi)有閱讀習(xí)慣，他很可能一生都不會(huì)熱愛(ài)閱讀，除非有整天突然自己意識(shí)到了閱讀的重要性。

　　十幾歲的孩子，已經(jīng)到了青春期，他會(huì)更希望“自主”，不希望自己的事情都由父母來(lái)安排、事事都聽(tīng)從父母的指導(dǎo)、教育。在閱讀這件事上也是一樣，如果他不喜歡，父母強(qiáng)迫也強(qiáng)迫不來(lái)。

　　強(qiáng)迫一個(gè)青春期的孩子閱讀，還會(huì)招致孩子的抗拒，加劇青春期的親子沖突。很多爸爸媽媽都覺(jué)得青春期的孩子太叛逆，實(shí)際上不是孩子突然就“叛逆”了，而是父母對(duì)這個(gè)階段的孩子管得太多，要求他做他并不喜歡做的事，影響到了孩子的“自主”。

　　孩子十幾歲了，父母才想起培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，已經(jīng)來(lái)不及了

　　雖然我們極不想給爸爸媽媽們潑冷水，但遺憾的是，十幾歲才開(kāi)始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，真是來(lái)不及了。就我們有限的接觸，不愛(ài)閱讀的初中生、高中生，成年之后，很難成為熱愛(ài)閱讀的人，因?yàn)樗麄儚男【蜎](méi)有從閱讀過(guò)程中獲得過(guò)樂(lè)趣，純粹把閱讀當(dāng)成一個(gè)“行為習(xí)慣”來(lái)培養(yǎng)，很難成功。

　　所以，我們給爸爸媽媽們的建議是，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，要盡早開(kāi)始，而且父母自己，也要熱愛(ài)閱讀。父母熱愛(ài)閱讀，即便不刻意培養(yǎng)孩子，孩子也容易在父母影響下，把閱讀當(dāng)成樂(lè)事。

　　孩子可能自己慢慢發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣

　　不過(guò)，如果孩子十幾歲還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，爸爸媽媽們也不用因此就對(duì)孩子閱讀的事“絕望”起來(lái)。你是沒(méi)有辦法“讓他閱讀”了，但是還有一種可能性，就是孩子在某一個(gè)契機(jī)，突然自己明白了閱讀的重要性、發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣，愛(ài)上了閱讀。

　　這樣的情況雖不普遍，但并不是不可能發(fā)生。有的孩子，會(huì)在高中階段發(fā)生特別大的變化，從不愛(ài)學(xué)習(xí)，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從不愛(ài)閱讀，變得熱愛(ài)閱讀，還有的人，在成年以后，甚至三四十歲，突然發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，然后成為了一個(gè)閱讀者。

　　閱讀不是的價(jià)值

　　雖然閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，而且真心爸媽也認(rèn)為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣重要，但我們同時(shí)也承認(rèn)，人生有多種形態(tài)、多種可能，閱讀不是的價(jià)值，一些人沒(méi)有閱讀習(xí)慣，但善于通過(guò)“生活”這個(gè)大課堂來(lái)學(xué)習(xí)，另一些人沒(méi)有閱讀習(xí)慣，但自身“悟性”很高，他們都可能通過(guò)閱讀之外的途徑，幫助自己認(rèn)知和思想的成長(zhǎng)。

　　所以，爸爸媽媽也不必把閱讀的價(jià)值化，認(rèn)為孩子不愛(ài)閱讀，簡(jiǎn)直就是糟糕透頂、完全不能接受的事。

　　在育兒上，接受“現(xiàn)實(shí)”程度上比“努力改變現(xiàn)實(shí)”，有更積極的作用，其中較重要的作用，是避免頻繁的親子沖突，讓父母和孩子在那些較重要的基本面上達(dá)成良好的合作。