繪本故事的內(nèi)容涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、地理、人文等多方面的知識(shí)，同過(guò)簡(jiǎn)短精煉的語(yǔ)言建構(gòu)，生動(dòng)豐富的畫面，向孩子呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界，近年很多的家長(zhǎng)都會(huì)選擇使用繪本，作為培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的一個(gè)重要沖刺口，尤其是英文繪本，原汁原味的地道英文，可以培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維，開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言能力，具備英語(yǔ)語(yǔ)感，但是如何講好英文繪本故事呢?

　　一、選擇適合孩子的經(jīng)典英語(yǔ)繪本

　　經(jīng)典的英文繪本，出自大師之手，包含有多重的教育價(jià)值，經(jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn)，具有獨(dú)到的好處，幫助我們成人更好的區(qū)分和選擇，其次不同年齡階段的孩子，所具備的認(rèn)知發(fā)展水平是不同。

　　所以選擇一本適合我們孩子的英文繪本故事很重要，這樣可以避免難度較大的、生澀的英文故事，對(duì)孩子造成“枯燥無(wú)味”的印象后，使孩子產(chǎn)生厭惡抵觸情緒，一般選擇英文繪本故事時(shí)，可以參考同時(shí)期分享的幼兒中文繪本圖書，圖文更加便于由于理解，較后是可以選擇一些押韻的、富有節(jié)奏感的英文繪本故事，等同于我們中文的唐詩(shī)和三字經(jīng)，朗朗上口，便于孩子表達(dá)和品位其中的韻律美，重復(fù)的句式也可以幫助孩子念讀，俗話說(shuō)“書讀百遍，不會(huì)作詩(shī)也回吟”，如此既可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　二、大膽的給孩子讀繪本，和孩子交流繪本

　　如果是對(duì)自己的語(yǔ)言發(fā)音不自信，就選擇不給孩子講繪本故事，那就是一個(gè)極大的錯(cuò)誤，從來(lái)沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樽约赫f(shuō)不好普通話，就拒絕與他人溝通交流，作為繪本閱讀的講解者，我們并不是為了教孩子標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音，而是向孩子傳遞一種新的語(yǔ)言思維，給予孩子一個(gè)不同的語(yǔ)言環(huán)境，所以成人可以在講述英文繪本故事的時(shí)候，可以借助一些網(wǎng)絡(luò)的力量，不斷的強(qiáng)化自己的英語(yǔ)閱讀能力，放下心里負(fù)擔(dān)，和孩子一起說(shuō)，一起感受異國(guó)語(yǔ)言的美，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

　　講好英文繪本故事其實(shí)并不難，只要我們放下心中的負(fù)擔(dān)，大膽的去說(shuō)，就像中文繪本閱讀一樣，聲情并茂，和孩子一起享受繪本故事閱讀的樂(lè)趣，便是較后的