很多家長(zhǎng)都希望能夠幫助孩子在學(xué)生生涯提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是在實(shí)際的輔導(dǎo)過程中，很大一部分學(xué)生成績(jī)上不去的主要原因就是學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!那么怎樣才算孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

　　首先我是這樣定義孩子擁有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

　　1.“孩子能夠自覺主動(dòng)去完成學(xué)校布置的作業(yè)”

　　2.“孩子能夠自覺主動(dòng)去學(xué)習(xí)和去溫習(xí)功課”

　　3.“遇到不懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容或問題，也能主動(dòng)去詢問或請(qǐng)教別人”

　　4.“有好的學(xué)習(xí)方法，愛思考，能舉一反三，能勞逸結(jié)合”

　　5.“孩子可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和增加課外其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)”

　　那么，我是怎樣引導(dǎo)自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢?

　　1.“在孩子很小的時(shí)候，我就同孩子他媽商量好，要營(yíng)造一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，譬如我們每天都會(huì)有安排時(shí)間來(lái)看書的習(xí)慣，每天擠出一到兩小時(shí)看書”

　　2.“記得在孩子5歲到8歲時(shí)，基本上每個(gè)月都會(huì)有兩到三次帶孩子去感受圖書館的學(xué)習(xí)氛圍，主要是我們的圖書館很漂亮，我們也愛去哪里逛街，就順便帶孩子去，慢慢的孩子就喜歡上圖書館了”

　　3.“在孩子學(xué)習(xí)上，我們一般關(guān)注他的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，我們就問他，大寶，為什么你會(huì)這樣去安排你的學(xué)習(xí)計(jì)劃?會(huì)不會(huì)還有更好的安排?在學(xué)習(xí)和玩的選擇上，我們很少?gòu)?qiáng)迫孩子要先去完成作業(yè)才能玩，只是跟他講，你先做作業(yè)還是先去玩會(huì)?孩子一般都說(shuō)，還是先把作業(yè)寫完吧!”

　　4.“偶爾也會(huì)對(duì)孩子考考課本的內(nèi)容，但我們是以請(qǐng)教的方式問他的，譬如：對(duì)了，你們語(yǔ)文課是不是有篇魯迅的文章，叫什么來(lái)著?內(nèi)容主要是講什么的，其實(shí)我們是想測(cè)試一下孩子是否看了書或理解書中的內(nèi)容。”

　　5.“平常也要注意學(xué)習(xí)提醒，勞逸結(jié)合，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，我們都會(huì)提醒他，是不是今天學(xué)得夠多的了?你要不要休息一下?”這個(gè)時(shí)候一般孩子都會(huì)說(shuō)，還有一點(diǎn)就完事了。

　　6.“一般在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都會(huì)盡量給他創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，不會(huì)看電視或大聲說(shuō)話，也不會(huì)玩手機(jī)。要是沒事，孩子學(xué)習(xí)了，我們也在看書或看報(bào)紙之類的”。

　　較后吧，還是做好溝通，不要一回家就老問孩子今天學(xué)習(xí)怎么樣?成績(jī)?cè)趺礃?避免孩子反感。反正，保持平等交流更好點(diǎn)。還有呢，就是要有一顆與孩子成為朋友的心態(tài)，尊重他的學(xué)習(xí)。這樣能與孩子保持融洽的親子關(guān)系，你跟孩子說(shuō)過的話，孩子一般都能聽進(jìn)去甚至?xí)プ?。要是孩子還很小，我們孩子在2—4歲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)在晚上跟孩子一起講故事，孩子特別喜歡。我認(rèn)為，從小給孩子講故事是培養(yǎng)孩子對(duì)書里的內(nèi)容感興趣的方法，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和好奇心培養(yǎng)也是有幫助的。這樣也能慢慢培養(yǎng)起孩子的想象力和喜歡聽書的習(xí)慣。