我們的每一點(diǎn)付出，都會(huì)在孩子成長道路上留下痕跡。如果我們的孩子不想上學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，該怎么辦呢?面對(duì)孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們?cè)鯓咏逃拍苋〉昧己玫某尚?小編為大家整理了下面的內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助!如果您是老師，請(qǐng)轉(zhuǎn)給家長;如果您是家長，請(qǐng)仔細(xì)看，可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性有幫助!首先請(qǐng)大家捫心自問以下幾個(gè)問題：

　　四個(gè)問題

　　1.你能接受自己的孩子不是「神童、人」的現(xiàn)實(shí)嗎?

　　2.當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，你理解并同情嗎?

　　3.你會(huì)為了幫助孩子走出困境，而心甘情愿地將自己的時(shí)間，其實(shí)也是自己的生命，割裂成無數(shù)個(gè)毫無光彩的碎片嗎?

　　4.當(dāng)孩子的確不是讀書的料時(shí)，你是失望地放棄，還是包容地接受?

　　如果說孩子在這半年開始有一個(gè)接一個(gè)沖刺性的進(jìn)步了，是因?yàn)榍皟赡赀@4個(gè)問題幾乎天天在糾結(jié)著我，折磨著我。較終，我做出了我的回答。

　　1作為母親，我潛意識(shí)里一直認(rèn)為自己孩子是很聰明的，很了不起的。

　　我不僅逃不出「沒有哪個(gè)父母不覺得自己孩子是較乖的!」這誤區(qū)，而且因?yàn)樗W(xué)跳了一級(jí)，還能在頑皮搗蛋常寫檢討的同時(shí)，混個(gè)中上水平，還沾沾自喜。

　　一年多前，我終于痛苦地接受了：兒子不僅是個(gè)普通的孩子，而且因?yàn)楸韧瑢W(xué)們小一歲，的確要笨得多。

　　我舉個(gè)例子：他小學(xué)階段的 5 年時(shí)間里，在我的軟硬兼施之下，他是背誦完了《小學(xué)生必背古詩詞》和《中學(xué)生必背古詩詞》的。

　　每天早晚都會(huì)放我為他錄制的課外美文磁帶，因?yàn)橘I不到適合他當(dāng)時(shí)年齡段的。每一個(gè)學(xué)期我大約會(huì)給他錄制 10 多盤磁帶。

　　但他初一初二時(shí)閱讀題幾乎得不到分。既讀不懂文章，也表達(dá)不出僅有的一點(diǎn)點(diǎn)感受。

　　語文成績?cè)?100 到 115 之間的家長，能否舉個(gè)手?你們的付出，和我接近的，能否舉個(gè)手?所以，我只有承認(rèn)他真的不是個(gè)有悟性的娃娃，才不會(huì)把自己氣瘋。

　　我和很多家長交流孩子問題的時(shí)候，95% 的家長都會(huì)說一句：「其實(shí)娃娃多聰明的，就是沒用心。」我一般就不再更深入地談下去了。

　　你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的，那你就根本不可能找到解決問題的方向。

　　所以，當(dāng)初二將面臨中考第一仗生物地理時(shí)，寒假中，我就把地理書上的重要地圖描摹下來，復(fù)印了若干，進(jìn)行填圖練習(xí);

　　所以，學(xué)校發(fā)了復(fù)習(xí)題單后，我和他各自完成了老師發(fā)的復(fù)習(xí)題單，然后比較，確定正確答案;

　　所以，我每個(gè)周末要抽他背背題單，遇到世界十幾種氣候類型等易混淆的難題時(shí)，我和他交流如何區(qū)分的理解、感受;

　　所以，提前了一個(gè)多月，在你們大多數(shù)孩子開始背，并且背得「攪起」的時(shí)候，他已完成了復(fù)習(xí)，三次模擬考試，兩科都在班級(jí)前 5 名。

　　因?yàn)槲艺嬲姓J(rèn)了，他是只笨鳥，他的智力水平與學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求有差距，笨鳥只有先飛。

　　2因?yàn)槲医K于承認(rèn)了他的「笨」，所以，我就對(duì)他在學(xué)習(xí)中的痛苦產(chǎn)生了真正的理解和同情。

　　初一時(shí)，老公陪讀數(shù)學(xué)，我陪讀語文、英語。陪讀的含義是幫他解答不會(huì)做的作業(yè)，僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。

　　你得在忙完工作穿城回家做完家務(wù)后，把他的作業(yè)在腦子里做一遍，才能發(fā)現(xiàn)你有一半是鬼畫桃符。

　　于是，研究兒子的試卷，成了我們勉為其難的課題。但即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上看到兒子木訥的疲憊，都覺得他的腦袋已經(jīng)像木魚了。

　　有天晚上，做證明兩條線段平行的作業(yè)，老公壓抑了很久的火氣終于爆發(fā)了，拍著桌子吼道：你上課到底聽課沒有!這么簡單的題，學(xué)了三天了，還沒有摸到火門!

　　兒子哭了，無助也一直壓抑著他。我在陽臺(tái)上也哭了。但就在那幾天，我在其他學(xué)校聽了一節(jié)關(guān)于這個(gè)章節(jié)的公開課。

　　我從課堂上就看到并明白了學(xué)生聽不懂課的緣由：老師在黑板指點(diǎn)圖形的時(shí)候，有個(gè)孩子正好低下頭找筆;當(dāng)孩子抬起頭的時(shí)候，老師的教鞭剛離開圖形。一做作業(yè)，這孩子就困難了。

　　當(dāng)老師評(píng)講時(shí)，他又正好埋下頭去做，再次錯(cuò)過看懂的機(jī)會(huì)。較終，這節(jié)課的知識(shí)，這個(gè)孩子直到下課都沒懂，并且他沒有意識(shí)到自己沒懂。兩次錯(cuò)過的時(shí)間，總共不到1分鐘。

　　你想想，這對(duì)聽課的要求有多高?他整天要聽多少個(gè)45分鐘?注意力得集中多長時(shí)間?與老師要多么默契?

　　專心聽整天課，是件難度很高的事情，而我們都認(rèn)為是件很基本的事，簡單甚至粗暴地責(zé)罵他。

　　不過，我倒是把那堂課聽懂了，也猜到學(xué)校的老師可能覺得書本上的東西是很簡單的，肯定講得更快，甚至沒講，因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)書幾乎是新的。

　　那天，我陪著兒子好好把書上的內(nèi)容讀懂了，做起了作業(yè)。跟他說：這段時(shí)間的幾何題問媽媽，我們兩個(gè)笨蛋一起看書商量。你爸是15歲就上大學(xué)的神童，不能理解我們這種差生的感受。

　　我能接收到兒子發(fā)自內(nèi)心的感激和依戀，因?yàn)槲依斫馑?。第三天，出現(xiàn)了一道題，兒子就開始比我反應(yīng)快了。

　　我鼓勵(lì)他，媽媽的理科「撇」得很的，都把幾何學(xué)得將就，你肯定也學(xué)得好。他也切實(shí)體會(huì)到從不懂到懂這個(gè)過程中的喜悅和微弱的信心。

　　從這個(gè)事情，我意識(shí)到，父母的強(qiáng)項(xiàng)，很多時(shí)候成為壓制孩子成長的大山：因?yàn)槟阍谶@方面比較，你不能容忍自己的孩子在這方面暫時(shí)的「笨」。

　　他的數(shù)學(xué)被他爸打擊，他的語文被我打擊。意識(shí)到這個(gè)問題后，我們兩口子都不主動(dòng)管他學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，只簽字、看改沒改錯(cuò)。

　　3每個(gè)家長可能都感覺到孩子的時(shí)間不夠用，為了節(jié)約孩子的時(shí)間，我們很多人在當(dāng)隨時(shí)恭候的車夫、保姆。

　　因?yàn)槲业暮⒆哟嬖谥芏嗬щy，我就只有盡可能減少他時(shí)間的浪費(fèi)。但上帝真是公平的，他節(jié)約出的時(shí)間，是靠我們把自己的時(shí)間割裂成了無數(shù)毫無輝煌可言的碎片。

　　說一下我這學(xué)期，也是他較乖的一個(gè)階段了，已經(jīng)從陪讀生涯中徹底解放出來的情況下，我每個(gè)工作日在家里的時(shí)間安排：

　　早晨 6：20，我起床，到他房間，打開錄音機(jī)，播放古詩文或英語單詞的磁帶(因?yàn)檫@時(shí)他的意識(shí)是迷糊的，不能放英語課文)，古詩文磁帶書城有賣的。

　　從陽臺(tái)收下幾個(gè)小時(shí)前晾的校褲，拿到衛(wèi)生間用電吹風(fēng)吹干。把昨晚切好的蔬菜顆粒、火腿腸顆粒，加上雞蛋，米飯，炒成蛋炒飯。這與面包、蛋糕等交換著吃。牛奶或酸奶換著吃。

　　6：30，把他徹底喊起床，需要看著他穿好 T 恤，不然說不定他倒頭又睡了。他下床漱個(gè)口，就吃。我做我要出門的準(zhǔn)備。

　　7：10，我和他一起出門。和他牽著手，共同走5分鐘不到的幾百米路程，說幾句「不要惹麻煩啊!」「在樓下接杯水啊!」「記住……」「要乖啊!」之類廢話，就到了分手的路口。

　　這學(xué)期他懂事點(diǎn)了，還要看著我過了街，給我招個(gè)手，才繼續(xù)走。下午我一般 6 點(diǎn)回家，立刻把冰箱里貯存的東西拿出來，準(zhǔn)備晚餐。

　　增加在收到離校家校通后的 15 分鐘內(nèi)，他進(jìn)門就能吃飯。飯桌上的時(shí)間，就是較重要的交流時(shí)間。家校通上收到什么信息，需要過問的。

　　比如開學(xué)第一個(gè)月，我就收到數(shù)學(xué)改錯(cuò)作業(yè)不過關(guān)的信息。他說可能是老師發(fā)錯(cuò)了，基于他狀態(tài)比較好，我也相信了。#p#副標(biāo)題#e#

　　第二周，我又收到同樣的信息，就認(rèn)真了問他到底怎么回事。

　　他抱怨林老師的方法多此一舉，白白增加作業(yè)量，已經(jīng)在學(xué)校和林老師、楊老師就為什么要這么改錯(cuò)發(fā)生了爭執(zhí)。當(dāng)時(shí)快 8 點(diǎn)了，我給林老師打電話，確認(rèn)事實(shí)。

　　當(dāng)我明白林老師的確是這樣要求的時(shí)候，我的頭也大了：兒子已經(jīng)基本上是 11 點(diǎn)睡覺了，再重復(fù)做一遍錯(cuò)題，有需要嗎?

　　但我清醒地認(rèn)識(shí)到，家庭教育絕不能和學(xué)校教育沖突，這是個(gè)底線：做到基本的必做要求。因?yàn)闆_刺這個(gè)底線的后果，很麻煩很嚴(yán)重。

　　我與兒子商量，他勾出自己覺得有價(jià)值的錯(cuò)題，難題，我?guī)退}在另外的本子上。他等一、兩天做，把又錯(cuò)的題抄在的錯(cuò)題集上。

　　這次，他對(duì)林老師就心服口服了，因?yàn)樗尤挥皱e(cuò)了!物理老師也發(fā)過一次「沒有完成拓展」的短信，我也是通過先問孩子，再電話確認(rèn)，第二天讓他去找物理老師消除誤會(huì)。

　　那次是老師看他沒有改錯(cuò)痕跡，誤會(huì)他直接抄答案，而物理是他目前比較強(qiáng)的一科，的確沒多少錯(cuò)誤。

　　這次溝通，讓葉老師較早地認(rèn)識(shí)了他，也認(rèn)識(shí)到孩子的背后有一個(gè)關(guān)注他的家庭。學(xué)校通知要帶什么東西，多數(shù)時(shí)候是上了雙保險(xiǎn)的：既通知了孩子，也通知了家長。

　　這些短信，在我把東西交給他后，才會(huì)刪去。我自己就是老師，我較頭疼的就是一件事情要等幾天才做得完。

　　不僅給老師添無謂的麻煩，很多事情忘記了是直接影響了孩子：要上課沒有書，要作業(yè)沒練習(xí)冊(cè)…所以，我每天要有固定的時(shí)間，來解決家校通上的事情。

　　沒啥緊急事，就邊吃飯邊閑聊：今天有啥出洋相的事?灰溜溜的事?想不通的事?老師關(guān)心你的事?同學(xué)相處的事?

　　尤其是他生氣的事。我們就會(huì)詳細(xì)地詢問起因、經(jīng)過、結(jié)果，先聽他說，再引導(dǎo)他站在自己的角度、對(duì)方的角度、是非的角度考慮這個(gè)事，今后怎么面對(duì)這種事?怎么預(yù)防這種事?

　　飯后，他看看中央 9 臺(tái)的自然類節(jié)目，或 5 臺(tái)的體育節(jié)目，兩天洗一次澡，不洗澡的那天，這個(gè)時(shí)間就把腳燙了，換上暖和點(diǎn)的衣服，8 點(diǎn)開始學(xué)習(xí)。

　　我就用這個(gè)時(shí)間，翻翻書包，看看《成長足跡》上楊老師告狀沒有，有就教育兩句?？吹礁鏍钍钦５?，我就考慮怎么看待、解決這些問題。

　　兒子較大的問題是上課說話。我就問問情況，判斷是因聽課而情不自禁接嘴了呢，還是游離到課堂學(xué)習(xí)之外，故意嘩眾取寵。

　　不同的細(xì)節(jié)，就有不同的教育方向。連續(xù)三天看不到告狀，我還擔(dān)心不正常了：這么乖?是不是壓力太大了?

　　他學(xué)習(xí)的時(shí)候，是我給他洗飯盒、洗校褲、購買或準(zhǔn)備早餐的時(shí)候。9 點(diǎn)過，趁他換腦殼的空兒，問：有沒有要粘的試卷?要抄的錯(cuò)題?要簽的字?

　　在《成長足跡》上簽字，這是一件我很重視的事：首先要表明知道錯(cuò)誤了，進(jìn)行教育了，因?yàn)榧议L關(guān)注了，老師覺得是有合力的，肯定也會(huì)關(guān)注。這是不是增加了老師對(duì)我孩子的關(guān)心呢?

　　上學(xué)期開學(xué)不久，一周之內(nèi)，楊老師連批四天「站在教室后面上的課」。我感到情況很嚴(yán)重了，每天都進(jìn)行了教育，但每天都因?yàn)樾碌那闆r被喊起來站起，終于想盡辦法暫時(shí)解決了這個(gè)問題。

　　老師告的狀，要重視，并有效地解決，這會(huì)增強(qiáng)老師對(duì)我孩子的信心。

　　這就是我前面說的底線：要做到老師提出的基本的必做要求。

　　開學(xué)以來，我只有一個(gè)晚上，是在完成了這套程序后，9 點(diǎn)過先睡了，那天實(shí)在來不起了。

　　11 點(diǎn)，把他安頓上床，我才能安心睡覺，至少是 11 點(diǎn)半以后?？梢赃@樣說，這就是我每天的家庭作業(yè)，兩年半以來，耽誤次數(shù)不過 10 次。

　　周末，他去補(bǔ)課，我就得改善伙食，存儲(chǔ)下周夠吃三天的菜，專程提前去影院先買好時(shí)間合適的電影票。

　　他學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，就陪他去看場(chǎng)電影，或者參與他舅舅、爸爸等幾個(gè)固定羽毛球朋友的鍛煉，打兩小時(shí)球，就是這種天氣，完全短褲短袖，都會(huì)是滿頭大汗的運(yùn)動(dòng)量。

　　我們一般周五主動(dòng)問他，周末作業(yè)多不多?有多少時(shí)間放松?然后給他安排好娛樂項(xiàng)目。

　　你們可能不理解，這么大了，耍都還要全程陪?我從中得到的收獲，同大家分享一下：

　　我們的母子關(guān)系親密，他沒有什么瞞著我的，總的來說，能聽我們的話，還越來越體諒我的辛苦;

　　周五放學(xué)后想在學(xué)校踢會(huì)兒球，他會(huì)先給我們打個(gè)電話說好大約幾點(diǎn)離校，我們也允許;

　　電影里的故事有很多他愿意和我交流的，我們借機(jī)也在用我們的人生觀、價(jià)值觀來引導(dǎo)他;

　　看什么電影，是經(jīng)過我們判斷、選擇的，內(nèi)容肯定是健康、向上的;鍛煉身體的好處就不說了…

　　上個(gè)暑假，聽說中考名著考到《簡愛》，一些孩子辨認(rèn)不出，我就開始著手名著閱讀。

　　哪些屬于名著，對(duì)于漢語言文學(xué)的我不是問題，家里的書柜里也早就存好的。

　　難的是，怎樣用較短的時(shí)間，把他的閱讀興趣吸引進(jìn)去。

　　我通過自己先瀏覽復(fù)習(xí)一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關(guān)系、主要事件給他理清楚，每本書花十幾、二十分鐘，掃除閱讀障礙。

　　剩下的事就簡單了，暑假時(shí)間比較，他用兩天時(shí)間看完了《簡愛》，用整天半時(shí)間看完了《悲慘世界》。當(dāng)然，是囫圇吞棗。

　　之后，我們就有了很多深入的共同話題，開學(xué)后他還不時(shí)翻翻故事情節(jié)，純屬當(dāng)娛樂。我從網(wǎng)絡(luò)上為他下載了相關(guān)電影，全程陪他看，就當(dāng)是在陪他學(xué)語文。

　　我覺得，自己的專長這才用對(duì)了方式。你心甘情愿為他做著這些的時(shí)候，就不會(huì)煩躁，不會(huì)抱怨：為了你，我什么事都做不成!

　　即便他不能成龍成風(fēng)，我堅(jiān)信，他至少能成為一個(gè)健康的、快樂的、懂得感恩的人!而成人，才是平凡孩子較安全健康的未來之路。

　　我想，在面臨是孩子的未來成為碎片，還是自己的未來失去光環(huán)的選擇面前，中國大多數(shù)的父母，是會(huì)選擇放棄自己未來的光環(huán)的。

　　因?yàn)?，光環(huán)，都彌補(bǔ)不了，掩飾不了孩子成長失敗的痛!

　　去年的這個(gè)月，我真的絕望了：兒子的狀態(tài)持續(xù)不好，被各科老師批評(píng)，厭學(xué)，我也看不到他能趕上去的可能。

　　有天晚上，我們和他從回家談到12點(diǎn)，就談到底還想不想學(xué)習(xí)。如果繼續(xù)學(xué)習(xí)，會(huì)遇到哪些困難?有沒有辦法解決?

　　如果不想學(xué)習(xí)了，哪怕是九年制義務(wù)教育，作為父母，我們也不忍心你再睡覺都睡不夠的折磨，毫無意義地在課堂上神游。

　　或者，我們可以請(qǐng)一周左右的假，把瞌睡補(bǔ)夠了，頭腦清醒了，問題想明白了，再做決定。

　　不管你做什么決定，我們都不會(huì)把你趕出去，我們會(huì)給你提供正常的生活標(biāo)準(zhǔn)，只是，你要考慮，今后自己做什么來養(yǎng)活自己，爸爸媽媽畢竟不大可能陪你走完一輩子。

　　第二天，他自己起床，去上學(xué)了。什么作業(yè)也沒做，全班都嘩然了。晚上，楊老師和他談話，談到將近 9 點(diǎn)。

　　那段時(shí)間，我真的做好了思想準(zhǔn)備：如果要讀書，就離開重點(diǎn)中學(xué)，找個(gè)層次低一點(diǎn)的學(xué)校，降一級(jí)，他實(shí)在跟不上目前學(xué)校的進(jìn)度了。

　　或者說，一直 600 多名的狀況讓他在學(xué)校失去的，比收獲的多得多，失去了學(xué)習(xí)的興趣，失去了自尊自信，失去了家庭溫馨和諧，甚至連較基本的健康需求——睡眠都失去了，每科 100 多一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)有什么意思?

　　在我放下焦慮，想通了的時(shí)候，他居然剎車了。大概是覺得離開學(xué)校去闖蕩江湖的日子，與做點(diǎn)數(shù)學(xué)題，背點(diǎn)英語書相比，困難大多了。

　　他上課的紀(jì)律問題，暫時(shí)停歇了。我們也在如何能讓他較快的看到成功上想方設(shè)法。

　　三個(gè)月后，他的物理取得了重大的進(jìn)展;緊接著，地理生物讓他確立了自信，并且在其他同學(xué)為這兩科焦頭爛額的時(shí)候，他的語數(shù)外在悄悄進(jìn)步。初二下期，考了個(gè) 394 名，我們?nèi)壹?dòng)了好久。

　　這幾天我都在想：只要有一千個(gè)學(xué)生，就有和第一千名?？梢钥隙ǖ卣f，在考試名次上，第一千名永遠(yuǎn)都追不上。

　　那是不是說，七百名以后的孩子，家長就沒有需要為學(xué)習(xí)操心了呢?如果我現(xiàn)在是第 1000 名的孩子家長，只要孩子真正想學(xué)，我會(huì)心平氣和地陪伴他，幫助他。

　　考 400 分，和考 100 分，雖然都是 1000 名，但對(duì)我的孩子來說，是天壤之別。

　　今天，我想用我和兒子的親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)大家，不要放棄孩子。我們的每一點(diǎn)付出，都會(huì)在孩子成長道路上留下痕跡。他會(huì)感激我們，不僅給了他生命，而且給了他一個(gè)有質(zhì)量有尊嚴(yán)的生命!

　　希望上面這位家長分享的教育孩子的心得，能給各位家長一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，教育孩子對(duì)于家長來說，是一門需要不斷學(xué)習(xí)的功課，希望各位家長也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步!