對于家長陪孩子寫作業(yè)的問題,我感覺家長們在陪孩子寫作業(yè)的過程中,沒有把握住一個(gè)好的尺度,有的家長幫助過多,造成孩子對家長的依賴,有的家長大撒手,不聞不問,那也不行,因?yàn)樾W(xué)生們還沒有自我約束的能力,所以首先把握尺度的問題。
1. 厘清界限,作業(yè)是孩子自己的事
當(dāng)孩子意識到作業(yè)是自己的事,就會有責(zé)任感,有擔(dān)當(dāng)。沒有人喜歡做事的時(shí)候,有旁人在一邊指手畫腳,寫錯(cuò)了,批評,寫差了,給你擦掉,換位思考,這種感受是愉悅還是折磨?我們常說,孩子感覺好,才會做得好。作業(yè)是孩子的事,有沒有陪的需要,孩子說了算!
2.孩子寫作業(yè),媽媽做什么?
孩子寫作業(yè),我們也不能閑著?
一會送水,一會送水果?錯(cuò)!這樣會影響孩子的專注力。
我們不打擾孩子,自己關(guān)起門來看電視劇?一會出來假裝拿東西看看孩子寫作業(yè)的狀態(tài)?錯(cuò),孩子感到被監(jiān)督,感覺不會好。
我的做法是,我陪著孩子寫作業(yè),但是我們各寫各的作業(yè)。
孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,我跟他坐在一起,我也看書,寫讀書筆記,學(xué)習(xí)兒童心理學(xué),寫反思作業(yè)……這樣一來,我有效陪伴了孩子,做了好的學(xué)習(xí)榜樣示范,也并沒有越界影響孩子的自主性。
3. 讓孩子喜歡寫作業(yè)和寫好作業(yè)的Tips
總有人要求孩子放學(xué)一回來就先作業(yè)再玩,這一點(diǎn)我是不贊同的。 想必在校一整天,10個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)讓孩子很疲勞了,回家要馬上寫作業(yè)還是休息一下再寫作業(yè),我把這個(gè)權(quán)利交給孩子來選擇。只要開始寫作業(yè),就,高質(zhì)量完成,目的就達(dá)到了。 事實(shí)上,錯(cuò)題少,第二天改錯(cuò)就少,還經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)全對考試全對獲得免寫卡獎(jiǎng)勵(lì),寫作業(yè)就變成正向循環(huán)了,越來越。
事實(shí)上,當(dāng)孩子可以自主決定何時(shí)寫作業(yè),并且把寫作業(yè)當(dāng)成自己的事情,孩子的內(nèi)核會自動(dòng)追求較好的表現(xiàn)。