大家都說家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都很重要,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不關(guān)心的家長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的,也有些天天陪著孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)很苦惱,他們陪著孩子學(xué)習(xí)為什么學(xué)習(xí)成績(jī)反倒在退步呢?孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有退步,家長(zhǎng)首先要找到原因再去解決,是孩子的學(xué)習(xí)方法有問題,還是其他什么原因,家長(zhǎng)也可以反思一下自己在陪伴著孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,是真的負(fù)責(zé)任的嗎?是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助的嗎?伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。
第一,家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候沒有耐心
不寫作業(yè)父慈母孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳,家長(zhǎng)除了每天工作以外,還要陪伴孩子學(xué)習(xí),繁重的工作壓力,讓自己的內(nèi)心很難平靜,但是當(dāng)孩子寫作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,又無法阻止內(nèi)心中的洪荒之力,表現(xiàn)出極大的不耐煩,開始對(duì)孩子說三道四,根本無法抑制住內(nèi)心的波瀾,看到孩子寫錯(cuò)作業(yè),就會(huì)大發(fā)雷霆,根本沒有耐心,這樣的陪伴對(duì)孩子來說其實(shí)是一種壓力,對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種痛苦。
第二,孩子在父母的過度陪伴下,心理壓力過大
孩子放學(xué)回家學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母無時(shí)無刻不陪在身邊,雖然能夠讓他們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候高度集中注意力,但是這也讓他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過程當(dāng)中,一邊集中精力寫作業(yè),一邊又警惕父母的嘮叨,責(zé)備,其實(shí)更多的是害怕父母因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)而對(duì)他們的責(zé)備。這樣就導(dǎo)致他們,心理壓力過大,沒有真正的心思去認(rèn)真學(xué)習(xí),從而使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不牢,在考試中考的理不理想。
第三,孩子基礎(chǔ)薄弱,父母幫孩子解決問題的時(shí)候孩子聽不懂
孩子本身知識(shí)掌握不牢固,基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解有所欠缺,雖然家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)對(duì)一些題目進(jìn)行講解,但是孩子聽起來是云里霧里,無法真正的去理解知識(shí)點(diǎn)所講的內(nèi)容,迫于家長(zhǎng)的壓力,聽不懂也去裝懂,薄弱點(diǎn)的積壓,造成了孩子在考試過程當(dāng)中成績(jī)不理想。
第四,長(zhǎng)期陪伴孩子學(xué)習(xí),容易養(yǎng)成孩子思維懶惰心理
當(dāng)孩子遇到疑難問題的時(shí)候就會(huì)請(qǐng)教家長(zhǎng),如果家長(zhǎng)不讓孩子自己獨(dú)立思考而直接進(jìn)行講解的話,慢慢的孩子就會(huì)形成思維懶惰心理,遇到難題就問家長(zhǎng),家長(zhǎng)講解完直接把答案寫上就行了,這也就造成了在考試過程當(dāng)中,當(dāng)遇到疑難問題的時(shí)候,自己無從下手,甚至是根本讀不懂題目,這樣的結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。
孩子成績(jī)的增強(qiáng)和退步都是有很多原因造成的,不是說成績(jī)不好家長(zhǎng)多關(guān)心成績(jī)多陪孩子學(xué)習(xí),就會(huì)有進(jìn)步,要看孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,還有更多因素。