自立能力是什么?如果從父母和孩子的角度來討論自立能力是什么，那應(yīng)該就是孩子的獨立能力，在學(xué)習(xí)上孩子可以獨立思考，主動積極，自己計劃安排學(xué)習(xí);在生活上能安排自己什么時候該做什么，能對自己做和不做的事情負責(zé)，簡而言之就是不會讓家長多操心，孩子的這種自立能力真的可以實現(xiàn)嗎?父母需要怎么引導(dǎo)和教育才會把孩子鍛煉成擁有這樣自立能力的呢?以下是小編建議的一些方法，各位家長可以詳細看看!

　　一、找到讓孩子自立方式方法的前提：

　　首先我們需要跳出問題看問題，孩子的自立到底是一個真命題還是假命題?如果是真命題，為什么有的家長付出了很多努力，孩子依舊改善不明顯;如果說是個假命題，但是我們明明可以看到幾乎每個班級都有那種聽話、乖巧、成績高還惹人愛的孩子，這究竟怎么解釋呢?

　　凡是針對孩子的問題，如果簡單的回到是或不是，對或不對，都是不科學(xué)的，原因就在于孩子之間的差異化存在，就如同這個世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，沒有的兩個孩子是完全一樣的，比如同樣是的孩子，為什么會的原因大不相同;同樣是暫時落后的孩子，但是造成落后的原因也各不相同!我們只有先認清這一點，才能在了解自己孩子的基礎(chǔ)上，真正找到讓孩子自立的方式方法!

　　二、自立的孩子有哪些我們可以學(xué)習(xí)的地方：

　　1、他們的父母是懂教育：懂教育，才能知道什么樣的教育模式能讓孩子做到自立!

　　2、他們的父母懂孩子：懂孩子才能做到因材施教，知道自己的孩子在自立能力方面有哪些欠缺，如何彌補!

　　3、他們的父母懂溝通：懂溝通才能把正確的觀念有效的傳遞給孩子，并能讓孩子做到身體力行!

　　4、他們的父母懂陪伴：懂陪伴才能讓孩子在一個身心極度安全舒適的環(huán)境里面，自然而然的吸收與內(nèi)化，讓自立成為一種習(xí)慣!

　　5、他們的父母懂學(xué)習(xí)：懂學(xué)習(xí)的家長差不了，互聯(lián)網(wǎng)時代知識的獲取手段更加的豐富和簡單，只要我們用心，就能學(xué)到可以用在孩子教育上的各種有用的知識，為孩子自立能力的培養(yǎng)找到理論支撐!

　　三、如何鍛煉孩子的自立能力呢?

　　1、不光養(yǎng)，更要育：養(yǎng)育孩子，養(yǎng)是基礎(chǔ)，而育才是關(guān)鍵，作為年輕的家長與其把時間浪費在無聊的社交上，不如抽出時間來不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識，要搞清楚孩子生長的每個階段的不同特點，知道自己如何介入，怎么介入!

　　2、要學(xué)會放手：這里所說的放手是培養(yǎng)孩子自立能力的關(guān)鍵所在，很多的家長對于孩子做不到充分的信任，所以代勞的事情過多，由此就會養(yǎng)成孩子依賴的習(xí)慣，從而很難培養(yǎng)其主動自立的好習(xí)慣!

　　3、要做好示范榜樣作用：示范榜樣說起來簡單，其實真正做起來可就沒那么容易了，當(dāng)我們每天在苦苦思索孩子做不到自立的時候，有沒有考慮過自己是否就做到了呢?比如每天早上起來是不是自己疊被子?爸爸的臭襪子、內(nèi)衣內(nèi)褲是不是還是由媽媽來洗?每天的一日三餐是不是還是由媽媽全權(quán)打理，爸爸只管著吃?的這些行為都會讓孩子養(yǎng)成懶惰，不愿意自己動手的壞習(xí)慣!

　　4、正確的表揚：正確的表揚等于鼓勵，錯誤的表揚等于雞肋，為什么這么說呢?比如同樣是孩子做家務(wù)，正確的表揚方式是告訴孩子經(jīng)過他的努力，地面變得更加的干凈了讓整個房間都變得漂亮了;而錯誤的表揚方式卻是籠統(tǒng)的說孩子太棒了，太厲害了等等!有啥厲害的呢?難道打掃個房間不是一個人收藏的生活自理能力嗎?也就說，孩子做的事情本身是他成長當(dāng)中必經(jīng)的經(jīng)歷，我們無須夸大其詞，重點是要突出這件事情背后孩子通過自己的努力，讓事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，這才是重點!

　　為人父母，都希望孩子能早一點自立，因為自立能力正是未來孩子自信心的來源，自立方能自信，自立方能自強，培養(yǎng)孩子的自立能力要趁早，培養(yǎng)孩子的自立能力要合理科學(xué)有效，父母該做的不是道聽途說，而是要靜下心來好好了解自己的孩子，加上不斷的學(xué)習(xí)實踐，跟孩子一起成長，用自己的示范帶頭作用不斷的去影響孩子!

　　自立能力在孩子的成長過程中的確是重要的，可以讓孩子早點長大，早點不那么依賴父母去完成一些事情，早點培養(yǎng)孩子的自立能力，對孩子的成長是有好處的!