目前在整個(gè)教育行業(yè)，較讓人們關(guān)注的問(wèn)題是就是改革，截至當(dāng)前，上下從幼升小到高考正在深入進(jìn)行的一系列重大歷史性教改，而對(duì)于人民較為關(guān)注的高考改革，將會(huì)給高中學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)怎樣的變化，需要怎樣的應(yīng)對(duì)呢?請(qǐng)看伊頓教育小編下面的分享：

　　1、文理不分科，多地實(shí)行“3+3”模式，外語(yǔ)一年兩考
 

 

　　在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢(shì)，高考科目“3+3”也成眾多省份未來(lái)高考的新模式。

　　“3+3”模式是指，報(bào)考普通本科院校的考生，其高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。

　　就3門(mén)選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。

　　力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點(diǎn)方向。在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。

　　2、“兩依據(jù)一參考”，既看分，又看人

 

　　新一輪改革方向的亮點(diǎn)之一，是打破“唯分?jǐn)?shù)論”，實(shí)施“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。從各地公布的方案來(lái)看，實(shí)施“既看分，又看人”的綜合評(píng)價(jià)錄取，是未來(lái)高校招錄的大勢(shì)所趨。

　　3、逐步合并本科錄取批次，探索“+學(xué)校”志愿填報(bào)
 

 

　　改革考生錄取機(jī)制，逐步合并減少高校招生錄取批次，探索“(類(lèi))+學(xué)校”的志愿填報(bào)方式，引導(dǎo)從學(xué)生興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，選擇合適的和學(xué)校。

　　除了第二、三批次的合并外，一些省市還提出了合并本科第一、第二招生批次。

　　在志愿填報(bào)方式上，把原來(lái)的“學(xué)校+”改為“(類(lèi))+學(xué)校”形式。這也就意味著，考生既可以報(bào)考同一個(gè)高校中的不同(類(lèi))，也可以是不同高校的同一(類(lèi))，還可以是不同高校不同(類(lèi))，擁有了選擇權(quán)。
 

　　#p#副標(biāo)題#e#

　　北京師范大學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、教育家顧明遠(yuǎn)：

　　雖然31個(gè)省市自治區(qū)的高考改革方案已經(jīng)發(fā)布，但離實(shí)施還有一段時(shí)間。不少省份明確表示，在保持總體框架不變的前提下，將按照“先專(zhuān)項(xiàng)改革、探索試點(diǎn)，再綜合改革、推進(jìn)”的原則分步推進(jìn)改革。

　　附：