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    《我的前半生》告訴你,孩子應(yīng)該這樣教育!?。?
    教育新聞 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-07-23 10:41:30

      較近,網(wǎng)友們對(duì)于熱播的一部電視劇追捧,馬伊琍、靳東主演的《我的前半生》,電視劇一經(jīng)播出,就吸粉無數(shù)。劇中部分情節(jié)折射出一些育兒觀,也是現(xiàn)實(shí)生活中很多媽媽出現(xiàn)的問題,不知道你有沒有g(shù)et到?
     

    《我的前半生》告訴你,孩子應(yīng)該這樣教育!!!
     

      其中在第三集中,有個(gè)這樣的場(chǎng)景:

      爸爸陳俊生拿出了8個(gè)蘋果,問平兒:如果小明拿走5個(gè)蘋果,小華拿走3個(gè)蘋果,小明又給了小華2個(gè)蘋果,問小華有幾個(gè)蘋果。

      平兒搖頭說不會(huì),把媽媽子君叫來了。結(jié)果子君說這樣的題目對(duì)一年級(jí)小孩太難了,于是拿起一個(gè)蘋果吃了起來。

      媽媽這樣一插手,爸爸的這個(gè)小測(cè)試也就不了了之了。

      子君這樣做似乎并沒有什么大問題,但久而久之,孩子就會(huì)養(yǎng)成一遇事就找爸爸媽媽的習(xí)慣,這對(duì)于孩子的獨(dú)立思考能力是十分不利的。

      獨(dú)立思考的能力是一門學(xué)校不會(huì)教的課程,但獨(dú)立思考的品質(zhì)卻是在孩子的成長(zhǎng)過程中十分重要的一種能力。

      廣泛的閱讀

      獨(dú)立的思考是需要通過廣泛的閱讀積累知識(shí)面的,多接觸新鮮的事物可以激發(fā)小孩思考力,也可以拓寬孩子的視野以減少孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)的狹隘和偏執(zhí)。孩子在閱讀一本好的作品時(shí),會(huì)不自覺的通過認(rèn)識(shí)和思考故事的情節(jié),人物的形象,以鍛煉到自己的獨(dú)立思考能力。
     

    《我的前半生》告訴你,孩子應(yīng)該這樣教育!!!
    #p#副標(biāo)題#e#

      給孩子足夠的獨(dú)立空間

      現(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉,父母總想著為孩子包辦一切,以至于孩子失去了很多自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。因此,放手讓孩子去做自己力所能及的事情,比如家務(wù),自己的房間整理等。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),較好的解決方法是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讓孩子去解決問題。

     

      不要扼殺孩子的好奇心

      當(dāng)你看到孩子把家里弄得亂七八糟時(shí),先別急著發(fā)火,想想孩子為什么要這樣做。多半孩子這樣做的動(dòng)機(jī)是不是搗亂,而是出于好奇心??傆行┖⒆酉矚g把家里的遙控器、電風(fēng)扇拆得七零八落。這些動(dòng)手的過程,就是孩子獨(dú)立思考的過程。
     

    《我的前半生》告訴你,孩子應(yīng)該這樣教育!!!
     

      讓孩子給故事結(jié)尾

      講故事幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為孩子做的事情,如果能在講故事時(shí)留結(jié)局懸念,引導(dǎo)孩子對(duì)故事結(jié)尾展開想象,就能讓孩子在玩樂中學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。

     

      進(jìn)行思維訓(xùn)練

      的思維訓(xùn)練有助于孩子的思維力進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。6-9歲是孩子思維形成的關(guān)鍵時(shí)期,如果在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子的獨(dú)立思考能力,孩子將會(huì)受用一生。

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