為什么孩子每晚學(xué)習(xí)到十一二點，考試成績卻總是不盡如人意?為什么孩子整天背書可經(jīng)常記不住，索性更不愛背了怎么辦?為什么孩子越來越不聽話，處處跟我針鋒相對，這種逆反情緒如何化解?相信每位家長多多少少都會遇到以上幾種情況，那么，你找到解決問題的有效辦法了嗎?
 

　　7月29日，主持人王芳“較好的方法”系列作品在首都圖書館召開新書發(fā)布會，經(jīng)驗豐富媒體人王為念，《中國教育報·家庭教育周刊》主編楊詠梅，經(jīng)驗豐富媒體人、親子專欄作家李崢嶸共同探討如何建造能學(xué)習(xí)型家庭，如何運用學(xué)習(xí)方法的革命改變孩子一生。

　　事業(yè)家庭如何兼顧?王芳獨創(chuàng)家教方法引爆

　　大多數(shù)認識王芳的人都很好奇，一個年工作量驚人的忙碌的媽媽，一個管理著100個人的團隊的CEO媽媽，是怎么教育自己的孩子，是虎媽的方法還是貓媽的方法。但是王芳稱自己為“大象媽媽”——一個不斷努力工作，想給孩子做榜樣的大象媽媽。

　　作為職場上每天工作過15個小時的CEO媽媽，她希望在較短的時間里可以幫助孩子有效面對各種問題，讓家庭教育與學(xué)校教育相互配合，起到1+1>2的效果。對于孩子來說，如果沒有正確有效的方法學(xué)會“怎樣學(xué)”，就不能在較短的時間內(nèi)獲得較大效益和較佳結(jié)果。

　　王芳的這種教育方法，其實和美國教育家杜威的某些教育思想不謀而合。杜威提倡“較好的教育就是從生活中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)”。好的教學(xué)需要能喚起兒童的思維，王芳的作品正好具備了這樣的特點。

　　據(jù)人民東方出版?zhèn)髅娇偩庉媽O涵介紹，王芳“較好的方法”系列作品銷量已經(jīng)沖刺80萬冊。《較好的方法讀唐詩》(第2冊)上市兩周，延續(xù)《中國詩詞大會》以來的詩詞熱，銷量已經(jīng)沖刺5萬冊。

　　無論是神奇的地圖、學(xué)好英語的竅門，還是美好的早餐時光等等，她其實都是在告訴你學(xué)習(xí)的方法，思考的方法，處理人情世故的方法，這其實也都是教育的的方法。

　　這種方法在她教兒童讀唐詩中得到了具體的體現(xiàn)：她打破了原文加事例的傳統(tǒng)唐詩教學(xué)方式，用時間線、歷史線地構(gòu)建出語文學(xué)習(xí)所具備的知識體系，讓孩子感受到學(xué)習(xí)唐詩的樂趣。

　　如何破解中國式育兒焦慮?聰明的媽媽通常慢半拍

　　二孩政策放開后，社會需要品資源短缺的壓力以及孩子傳統(tǒng)人生路徑與現(xiàn)代社會飛速變遷間的矛盾，都成為了年輕父母的育兒焦慮“二重奏”。這些因素相互作用，相互放大，讓世代相傳的“因愛生憂，因愛生懼”更為強烈。#p#副標(biāo)題#e#

　　王芳認為，很多媽媽的焦慮源于攀比心理，源于內(nèi)心深深的不安全感。當(dāng)父母的心胸可以容納更多的東西，比如職業(yè)、愛情、愛好等等，就不會光盯著孩子著急了。“親子教育就像拔河，你松點手，孩子就加點勁，所以聰明的媽媽通常慢半拍。媽媽快半拍，孩子自然就慢半拍，甚至一拍。”聰明的媽媽如果掌握了慢半拍的技巧，那么每次遇到事情，孩子就會沖在前面。如果孩子實在完不成，家長再幫忙，這樣孩子各個方面都會得到很好的發(fā)展。

　　孩子們本應(yīng)快樂的成長之路，已慢慢變成了家長們焦慮情緒角逐的戰(zhàn)場。很多家長與孩子溝通時都很難控制自己的情緒，尤其是當(dāng)孩子考試成績不理想的時候。經(jīng)驗豐富媒體人、親子專欄作家李崢嶸認為，“作為家長，我們可以理解并允許自己的焦慮存在，但同時也需要站在孩子的角度，思考一下我們的焦慮會給孩子帶來什么樣的影響。”在焦慮中長大的孩子，往往更脆弱，真正支撐孩子未來走得更遠的是一顆健全的心。

　　一棵樹上的果子長得大不大好不好，關(guān)鍵是看樹根扎得深不深，家長需要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，對孩子有足夠的信心?！吨袊逃龍?middot;家庭教育周刊》主編楊詠梅認為，比育兒方法更重要的是父母的心態(tài)。“我也曾經(jīng)因為孩子的成績焦慮過，我發(fā)現(xiàn)管得越多孩子成績反而越糟糕。后來我慢慢把界限分清，奇妙的變化就發(fā)生了——孩子的成績平穩(wěn)上升，從中間變成前幾名，從前幾名變成年級。”她建議家長要尊重孩子，相信孩子，保護好孩子內(nèi)心的穩(wěn)定感，一步一個腳印地踏實前行。

　　無規(guī)矩不成方圓，靜待花開不等于放手不管

　　曾經(jīng)，朋友圈流行這樣一個育兒觀：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信每一朵花，都有自己的花期。相信孩子，靜等花開。

　　所謂的靜待花開，并不等于撒手不管任其發(fā)展，沒有規(guī)矩不成方圓。王芳認為，在教育孩子方面，家長要做到溫柔而堅定，給孩子從小樹立規(guī)矩。讓孩子在規(guī)矩內(nèi)盡可能多的去接觸、學(xué)習(xí)和探索，在此之后家長不過多干預(yù)孩子、要求成績或成果了，這才是真正意義上的順其自然。“現(xiàn)在中國很多家長都反過來了，由于工作忙碌等原因，將孩子尤其是7歲之前的孩子直接扔給了老人，孩子18歲之后，反而開始管東管西，這樣往往適得其反。”

　　楊詠梅認為，不管是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的梳理，家長始終要牢記以下兩點：第一，家長對孩子的影響一般只有前9年，孩子9歲以后你的影響力會越來越弱，所以父母要格外注重孩子的前9年;第二，堅持先緊后松原則。熊孩子一般都是在十歲以前，那是因為孩子太放縱了，所以小學(xué)三年級之前，對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)要稍加嚴格。

　　除了學(xué)習(xí)方法，父母的陪伴更為重要。很多孩子從小缺少父母陪伴，長大后就變得逆反，拼命折磨家長。經(jīng)驗豐富媒體人王為念認為，家長要讓孩子感到你在乎自己關(guān)心自己，是真正的用心陪伴，而不是孩子寫作業(yè)家長在旁邊看電視、玩手機。“孩子小的時候我們做家長的多費心，等他長大一些你就會很多。”

　　比教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法更關(guān)鍵的是成人觀念的轉(zhuǎn)變。李崢嶸認為，大人的學(xué)習(xí)更不能忽視。家長要身教勝于言教，孩子遇到困難的時候不應(yīng)一味地指責(zé)，要積極地想辦法來解決。就像王芳在書中多次強調(diào)的：“孩子在學(xué)習(xí)的過程不斷成長，作為家長，你要比他更快地跳躍性成長才能趕上這個時代對孩子未來的需求。”