談到常青藤學(xué)校，大家腦海里浮現(xiàn)的就是：各種等第的學(xué)霸、級(jí)自信的才華展示、無以倫比的人脈資源----在大家都羨慕這些學(xué)校生光鮮一面的同時(shí)，你是否知道，這些學(xué)校學(xué)子承載的壓力有多大?他們有著多少不為人知的心酸和無奈。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，常青藤學(xué)校真的適合你嗎?今天，讓我們從申請(qǐng)者的個(gè)人特點(diǎn)和性價(jià)比兩個(gè)層面談一談念常春藤到底值不值。
 

　　在中國(guó)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的追逐幾乎從未停止過，如果上國(guó)內(nèi)大學(xué)就選清華、北大，如果赴美留學(xué)，青藤學(xué)校不讀。為了幫助孩子進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)們可謂是費(fèi)勁了心思：一方面給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，另一方面四處打聽尋求入讀方法和捷徑。但你是否想過，你的孩子真的適合讀常青藤嗎?

　　關(guān)于申請(qǐng)者個(gè)人情況：

　　對(duì)于每個(gè)申請(qǐng)者而言，大家都有其獨(dú)特的一面。如果一個(gè)人屬于那種很善于學(xué)習(xí)念書型的，領(lǐng)導(dǎo)力又強(qiáng)，又聰明，各方面綜合素質(zhì)都比較高，這種人是比較適合去藤校的。因?yàn)檫@就是美國(guó)的精英教育，這種人上藤校是很自然的事情。

　　但是有些人可能就不是很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，他們可能更擅長(zhǎng)一些其他的事情，比如修理、畫畫、唱歌、跳舞、體育等等。這種人，如果動(dòng)手能力很強(qiáng)但是學(xué)習(xí)一般的話，這種人可能更適合做藍(lán)領(lǐng)。在美國(guó)，藍(lán)領(lǐng)收入也是很高的。

　　如果有些人很擅長(zhǎng)藝術(shù)，那么他們?nèi)ニ囆g(shù)學(xué)校進(jìn)修可能會(huì)更好。如果有些人很擅長(zhǎng)體育而不是學(xué)習(xí)，也許他們可以做運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)然不排除有藤校畢業(yè)的藝術(shù)家或運(yùn)動(dòng)員之類的。

　　在這里插一個(gè)我美國(guó)朋友跟我說過的段子：他一個(gè)朋友曾經(jīng)給一群小盆友做講座，問他們長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么。小盆友說想當(dāng)NBA球星。他問為什么，小盆友說：因?yàn)榭梢再嵑芏噱X。然后他問：那你知道是誰給那些球星發(fā)工資嗎?然后小盆友就愣了。

　　所以大家都說那些球星年薪2000W美金只能算rich，不能算wealthy，真正wealthy的是給他們開工資的那些白人老頭，沒事養(yǎng)個(gè)球隊(duì)玩玩。但是你說那些球星過得就不好了嗎?或者你說年薪6W的藍(lán)領(lǐng)過得就不好了嗎?我一直覺得只要個(gè)人的欲望和能力呈正比，就會(huì)過得比較幸福。幸福的人是欲望強(qiáng)，但是能力更強(qiáng);欲望弱，但是能力也弱的人也每天知足常樂;較NB的是能力強(qiáng)但是欲望弱的大神，比如考上藤校卻出家的人;較可悲的就是能力匹配不上欲望的強(qiáng)度。所以我覺得上不上藤校和個(gè)人情況有很大關(guān)系。

　　有關(guān)大學(xué)的問題

　　再說一下的問題：大家總覺得藤校好，所以不管什么，都要盡力考到藤校。藤校的教育質(zhì)量好歸好，然而有些性價(jià)比并不是那么高。比如國(guó)內(nèi)文科同學(xué)都很熱衷念Tesol，拼了命地往藤?？?，辛辛苦苦地考上藤校以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)費(fèi)巨貴不說，要不就是整個(gè)學(xué)校基本上80%-90%都是中國(guó)人;所在的州是整個(gè)州都不讓外國(guó)人念教師資格證，而在美國(guó)當(dāng)老師基本上木有教師資格證就是寸步難行;要不然就是整個(gè)州的公立學(xué)校都不給辦工作簽證。而這些，都是大家在出國(guó)前所不知道的，所以想要留美的同學(xué)就很艱難，要很幸運(yùn)才能留下，這都不僅僅是努力就夠的。所以關(guān)于選擇，要看你將來的目標(biāo)是什么，是留美還是回國(guó)，到底選擇什么職業(yè)，為了這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，念什么學(xué)校和只是實(shí)現(xiàn)它的一個(gè)手段，不要本末倒置。

　　對(duì)于家里條件很普通的人，我們沒法隨便選擇一個(gè)陽春白雪的，我們只能選擇那么將來好找工作的，先找到工作再說，有了錢和時(shí)間，再去學(xué)那些陽春白雪的東西。所以我一直很贊成馮唐的那句話：寫作是有點(diǎn)閑錢和閑時(shí)間的人做的事。先念醫(yī)學(xué)院這種硬科學(xué)和執(zhí)照當(dāng)醫(yī)生，再念MBA跳槽做咨詢，寫作只是娛樂和愛好。只靠文字吃飯能養(yǎng)活自己的人，真的很厲害。

　　教師這種職業(yè)，是再普通不過的中產(chǎn)階級(jí)，哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)出來工資都差不太多，辛辛苦苦一輩子也就是年薪10W美金，我為什么要花六七萬美金去藤校念?所以如果我能去藤校，我大概會(huì)選CS或者M(jìn)BA之類的投資回報(bào)比比較高的職業(yè)。先隨便找個(gè)學(xué)校把教師資格證念了，找到工作，先把錢賺著，把學(xué)費(fèi)攢著，將來如果有興趣和時(shí)間，再考慮挑戰(zhàn)藤校的事情。

　　當(dāng)然，藤校還是很美好的，每次在coursera上看藤校老師的公開課的時(shí)候，比如耶魯?shù)男睦韺W(xué)導(dǎo)論、哈佛的公平與正義，還有賓大的商科入門，我都頂禮膜拜，覺得能在那種地方上學(xué)實(shí)在是太美好了，能夠聆聽那么的學(xué)者的課，能夠和那么的同學(xué)進(jìn)行交流。將來畢業(yè)了之后工作和社交圈子也是一群而低調(diào)的人，大家生活都比較單純，沒有太多的爾虞我詐，簡(jiǎn)直是太過于美好。#p#副標(biāo)題#e#

　　藤校還是值得為之去努力的，雖然其他公立學(xué)校也好，但是美國(guó)的私立學(xué)校真的和公立學(xué)校有很大差距，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的服務(wù)和學(xué)生素質(zhì)這兩方面。而研究又顯示(詳見外灘教育“隱形的資本 孩子社交圈需要從小規(guī)劃嗎?”)，對(duì)人教育影響較深的不是師資、學(xué)校設(shè)施等等，而是周圍人的素質(zhì)。藤校作為私立校的翹楚，吸引了全世界各地的精英，和這些人相處，總是能夠?qū)W到一些新的東西，獲得一些寶貴的內(nèi)部資源。

　　比如我之前房東的兒子在耶魯念書，舍友很多都是歐洲政要的子女，后來他女朋友也是法國(guó)政要的女兒，問他要不要去歐洲從政，只是他沒有選擇這條路而已。每次看到他都是很安靜地在那看書，誰知道他當(dāng)年19歲的時(shí)候一個(gè)人步行喜馬拉雅山，身上只有土豆和巧克力，衣服洗完沒地方烘干，只能在寒冷的雪山上用自己的身體的熱量把衣服烘干。后來他找工作一直順風(fēng)順?biāo)?，一是很多大公司的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐內(nèi)薦，二是很多雇主都很看重這段經(jīng)歷，覺得他堅(jiān)韌有毅力。所以當(dāng)時(shí)他還沒畢業(yè)的時(shí)候很多帶薪培訓(xùn)都是10W美金起跳。

　　常青藤學(xué)校真的適合你嗎?

　　對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，炙手可熱的學(xué)校也許并不是你較好的選擇，真正適合自己的大學(xué)才是較好的。也許有人問：為什么在申請(qǐng)中“合適”如此重要?

　　其實(shí)，就像生命中其他很多事情的道理一樣，適者生存，選擇自己較合適自己的環(huán)境才能發(fā)展的較好，擇校也是一樣的道理。當(dāng)學(xué)生們選擇從學(xué)術(shù)追求、學(xué)費(fèi)預(yù)算、社交等需求上較合適自己同時(shí)又能給自己帶來的挑戰(zhàn)的院校時(shí)，他們才有可能在充分發(fā)展綻放自己的同時(shí)按時(shí)畢業(yè)。反而言之，如果選擇的校園不合適自己，或者課業(yè)壓力太大，或者毫無學(xué)習(xí)動(dòng)力，或者社交圈子狹隘，或者維持社交成本昂貴，學(xué)生更有可能產(chǎn)生焦躁、糾結(jié)的情緒，更有甚者整個(gè)四年大學(xué)生涯都會(huì)覺得無法融入。而且，畢業(yè)率較高的學(xué)校并不是常春藤聯(lián)盟院校。

　　所以合適的，才是較好的，名氣不是關(guān)鍵?？纯串厴I(yè)生起薪較高的院校排名就知道了，蒙大拿理工和俄勒岡衛(wèi)生科學(xué)大學(xué)都在畢業(yè)生起薪較高院校排行榜前十之中，而斯坦福大學(xué)和其他常春藤學(xué)校勉強(qiáng)才能擠進(jìn)前25。

　　沒有一所大學(xué)是適合學(xué)生的，尤其是常春藤院校和其他那些較負(fù)盛名的學(xué)校。學(xué)校本身的名氣并不是能讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校甚至將來的職業(yè)上取得成功的增加。

　　學(xué)校招生同樣看重“合適”!

　　大學(xué)招生官在審視眾多申請(qǐng)人時(shí)，要找的并不僅僅是考試分?jǐn)?shù)較高的候選人，他們?cè)趯ふ逸^能融入本大學(xué)校園社區(qū)的學(xué)生。

　　每個(gè)大學(xué)的校園文化、學(xué)術(shù)要求、校園生活方式等等都是不一樣的，校方也都想建立起一個(gè)全能多面的教育體系，既能滿足不同特質(zhì)的學(xué)生需求能讓他們?cè)谒哪觊g順利畢業(yè)，又能滿足自己的辦學(xué)需求。

　　如果一個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，但是貌似和學(xué)校不夠搭調(diào)，或者有學(xué)校無法滿足到的追求，那么他/她可能就不會(huì)被學(xué)校錄取。相比錄取那些較好較的候選人，學(xué)校更想接納那些能給學(xué)校這個(gè)特定集體帶來改變，做出貢獻(xiàn)的學(xué)生。對(duì)于招生錄取工作而言，“合適”是個(gè)雙向選擇的過程，學(xué)生們需要考慮選擇較合適自己的學(xué)校，學(xué)校也要選擇錄取那些較合適自己的學(xué)生。

　　選擇較“合適”的學(xué)校時(shí)應(yīng)注重什么?

　　當(dāng)你研究考慮自己的申請(qǐng)?jiān)盒Ａ斜頃r(shí)，“合適”應(yīng)該是首要因素，但是怎么樣才能知道這個(gè)學(xué)校到底合不合適自己呢?答案是要權(quán)衡考慮自己較看重的因素，比如學(xué)校學(xué)術(shù)成就、學(xué)校規(guī)模大小、地理位置、強(qiáng)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、校園活動(dòng)、研究機(jī)會(huì)等等。較合適自己的學(xué)校就是那個(gè)能滿足你以上全部或者部分要求的學(xué)校。

　　舉個(gè)例子，一個(gè)鮮有“STEM”項(xiàng)目(Science Technology Engineering Mathematics Education的簡(jiǎn)稱，意指科學(xué)， 技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)教育。其教育過程強(qiáng)調(diào)將原本分散的四個(gè)學(xué)科內(nèi)容自然組合形成整體)的小型文理學(xué)校顯然很難滿足一個(gè)想成為一個(gè)工程師的學(xué)生的需求。

　　而一個(gè)想在鄉(xiāng)村環(huán)境周圍的小型院校里體驗(yàn)緊湊親密的課堂教學(xué)的學(xué)生估計(jì)對(duì)一個(gè)地處大都市中的大型院校也不感興趣。這也就是為什么學(xué)校合適自己與否比學(xué)校的招牌響亮與否更重要的緣由。如果你想在東海岸的小型院校中求學(xué)就別為了名氣去申請(qǐng)位于西海岸的斯坦福大學(xué)。

　　大學(xué)申請(qǐng)過程已經(jīng)夠讓人頭大的了，就別再為了學(xué)校的名氣和光環(huán)而犧牲妥協(xié)自己的追求和目標(biāo)了。你要記著，你的大學(xué)生活如何取決于你自己而不是學(xué)校，所以要選擇那個(gè)讓你覺得高興成功而不是名字聽起來較拉風(fēng)的地方。