對于文科考研的分析題來說，近幾年的主觀分析題更加偏向于與實(shí)際生活結(jié)合，解決實(shí)際問題，這就對大家所學(xué)的知識(shí)提出了更高的要求——學(xué)會(huì)對知識(shí)的靈活運(yùn)用。不過，分析題的批改一般都是采點(diǎn)給分，如果要拿到一個(gè)高成績，小編還是建議平時(shí)多積累素材， 做題時(shí)和實(shí)際生活多加聯(lián)系，總結(jié)容易考的考點(diǎn)!

　　具體來講，分析題可以分為以下幾種類型：

　　一、知識(shí)、原理性的分析題

　　這種題型一般要求熟練掌握和理解所學(xué)各門學(xué)科的知識(shí)和原理，重點(diǎn)考查考生對知識(shí)、原理的理解和掌握程度，以及運(yùn)用這些知識(shí)、原理分析解決問題的能力。

　　二、社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題

　　這類分析題同知識(shí)、原理性的分析題有密切聯(lián)系，它們都需要運(yùn)用的知識(shí)、原理分析實(shí)際問題。不同之處在于，這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識(shí)、原理去分析實(shí)際問題，而是從試題給定的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際、國內(nèi)外重大事件或問題中，分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)、原理，并運(yùn)用這些原理、知識(shí)去分析和論述試題給出的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際，揭示出它們同的原理、知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和必然聯(lián)系，從而對既定的現(xiàn)象、實(shí)際和問題，做出正確的分析、說明和論述。相比之下，它的難度更大一些。

　　三、材料性分析題

　　材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點(diǎn)是：它提供若干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問題，要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述，回答它所提出的問題，對材料做出正確的理論說明。此外，回答材料性分析題，應(yīng)該注意如下幾個(gè)問題：

　　第一，材料性分析題所涉及的知識(shí)和理論，往往不是單一性的，而帶有學(xué)科性，需要對有關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合而靈活的運(yùn)用。

　　第二，在對材料的分析過程中，需要把材料的內(nèi)容同試題的提問緊緊地聯(lián)系起來，緊扣題意，而不要脫離材料內(nèi)容和提問之間的內(nèi)在聯(lián)系泛泛地回答問題。否則就可能犯所答非所問、含混不清的錯(cuò)誤。

　　第三，一個(gè)個(gè)地回答試題所提出的問題(問題往往不是一個(gè)而是幾個(gè))，不要對若干問題作籠統(tǒng)的回答。

　　那么，針對分析題的幾種題型應(yīng)該如何來解題呢?

　　1、仔細(xì)審題，抓關(guān)鍵詞

　　大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。審題可以運(yùn)用以下幾種方法：

　　(1)逆向?qū)忣}法：先搞清楚題目問什么?然后帶著問題閱讀材料。

　　(2)抓關(guān)鍵詞語：力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論。

　　(3)分析層次法：通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

　　2、閱讀材料，組織答案

　　在審清題意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干或者材料。建議考生閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語，或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，然后理清思路，組織答案。