孩子從一年級(jí)到二年級(jí)會(huì)哪些變化呢?其實(shí)較大變化在于他們更主動(dòng),更敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),也就是因?yàn)檫@樣被很多家長說孩子更不好管理。我們先描述現(xiàn)象,再看家長要如何調(diào)整自己配合孩子的成長:
1.一年級(jí)的孩子,唯老師的話是從,老師說什么就是什么,老師說東堅(jiān)決不朝西邊走。二年級(jí)的孩子開始有了自己的主見,開始會(huì)察言觀色,開始會(huì)巧言令色,開始會(huì)周旋父母和老師,開始更想要表現(xiàn)自己的觀點(diǎn),和同學(xué)們之間的相處更融洽,大家的打鬧也更多。
2.一年級(jí)的孩子更多的對學(xué)校的生活還不太理解,學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等都還沒有建立,老師說什么就什么,有時(shí)候家長給孩子什么任務(wù)都會(huì)說“這是老師要求的”,這一招百試不爽,但是二年級(jí)用這樣的招數(shù)來“欺騙孩子”,那是不可能的。
所以家長說,孩子不好管了。
其實(shí)不是孩子不好管,是孩子長大了,有自己的主見和價(jià)值判斷,這是一件好事,但是很多家長因?yàn)榕侣闊?,所以在陪伴孩子的過程中特別容易希望孩子像小學(xué)一年級(jí)那么乖乖的、萌萌的、聽話的、不要出格的根據(jù)父母的要求各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
這是家長的錯(cuò)!家長在管教自己孩子的過程中,管理策略是動(dòng)態(tài)的、是隨機(jī)應(yīng)變的、是順時(shí)而動(dòng)的,根據(jù)二年級(jí)孩子的特點(diǎn),家長在生活中對孩子的管教就要:
1.更尊重孩子的意見,多聽孩子說。
2.更多的和老師溝通,畢竟孩子雖然有自己的主見,但是還是很聽老師的話。
3.更關(guān)注孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的完成質(zhì)量,學(xué)習(xí)的效率等內(nèi)容。
4.更愛孩子,堅(jiān)持閱讀不能停。
當(dāng)家長帶著變動(dòng)的眼光來管教孩子,又何愁一切的變化呢?