說到申請專利，我們一般情況下想到的都是各行業(yè)的，畢竟能夠拿到專利，說明技術(shù)或者想法是的了，但是你能想象三名小學(xué)生竟然通過自己的作品獲得了專利嗎???真是英雄出少年啊!!!和伊頓教育小編一起走進這三名小學(xué)生的故事吧!

　　通過學(xué)校的3D打印綜合實踐課，三個小學(xué)生居然研制出簡化版的魯班鎖，還被學(xué)生們譽為“較適合小學(xué)生玩的魯班鎖”。

　　同學(xué)們在3D打印課堂操作

　　日前，朝陽區(qū)實驗小學(xué)的畢業(yè)生楊家林、邱禾佳、程可欣收到了一份沉甸甸的開學(xué)禮：他們在小學(xué)四年級完成的課堂學(xué)習(xí)作品——3D打印魯班鎖獲得知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的外觀設(shè)計專利證書。

　　3D打印魯班鎖獲得知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的外觀設(shè)計專利證書

　　據(jù)了解，朝陽區(qū)實驗小學(xué)自2014年引進3D打印機，并開設(shè)3D打印綜合實踐課，課堂上學(xué)生們自發(fā)組成小組，對3D打印益智玩具展開研究。魯班鎖作為中國民間四大傳統(tǒng)智力玩具，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直深受學(xué)生們喜愛。但現(xiàn)在市場上的6塊魯班鎖制作工藝麻煩，拼插步驟復(fù)雜，在拼插時沒有示意圖幾乎無法完成。設(shè)計成員邱禾佳介紹，“我們查資料發(fā)現(xiàn)‘魯班鎖’其實利用的是榫卯原理，通過古代魯班鎖的16塊結(jié)構(gòu)進行遷移推演，精簡為現(xiàn)在的6塊結(jié)構(gòu)，其中4塊為相對拼湊，2塊固定結(jié)構(gòu)。能讓年齡小的同學(xué)更容易上手，更有興趣玩。”

　　課程指導(dǎo)老師張蕾表示，讓學(xué)生們研究并制作魯班鎖，不僅可以讓學(xué)生更好地理解魯班鎖的榫卯結(jié)構(gòu)，也可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，傳承中國傳統(tǒng)文化。

　　小學(xué)生們制作的魯班鎖獲得專利，也是體現(xiàn)學(xué)校課程改革成果的一個縮影。據(jù)朝陽區(qū)實驗小學(xué)黨總支書記胡愛國介紹，學(xué)校自2010年開始啟動課程改革，學(xué)生從一年級開始就可以參與自主選擇課程及任課老師。從今年9月開始在3個校區(qū)開展“走班上課 走校教學(xué)”的教學(xué)改革，3個校區(qū)累計可以選修的科目近400門。“學(xué)校開設(shè)的豐富的可選擇的課程，就是為了給學(xué)生提供多元的發(fā)展機會，為學(xué)生搭建更加豐富的成長平臺。”胡愛國說。