讀后感應(yīng)該是很多老師都會要求學(xué)生寫的一種作文形式了，為什么要寫讀后感，其實原因在于，通過寫讀后感能夠幫助學(xué)生更好的理解書籍，把作者的想法用自己的話語描述出來，這樣才算是真正的讀書!!!那么，讀后感應(yīng)該怎樣寫呢?另附讀后感例文供大家參考!

　　一、讀后感的開頭和結(jié)尾該怎么寫?

　　讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它需要是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，需要注意以下幾點：

　　第一，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

　　第二，排好感點。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

　　第三，選準(zhǔn)感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受較深、角度較新，現(xiàn)實針對性較強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

　　第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(

　　聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想

　　(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

　　二、如何寫讀后感?

　　(一)、格式和寫法

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

　　(二)、要選擇自己感受較深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

　　看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受較深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受較深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，較好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

　　(三)、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

　　寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但較主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。

　　(四)、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

　　讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又需要說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者需要結(jié)合。讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

　　(五)、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

　　(六)、要審清題目。

　　在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?#p#副標(biāo)題#e#

　　(七)、要選擇材料。

　　讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

　　(八)、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

　　原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。?

　　(九)、寫讀后感的注意事項：

　?、賹懽x后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

　?、谝獙懙糜姓媲閷嵏?。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“增加書”。

　　③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

　　三、讀后感的基本思路如下：

　　1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

　　2、亮明基本觀點。選擇感受較深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點

　　句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，較好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　3、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都需要緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

　　4、圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，需要善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

　　以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。

　　再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

　　四、讀后感易犯毛病：

　　1、用復(fù)述原文內(nèi)容代替感想，常常開頭說幾句文章如何感人，然后就大段復(fù)述內(nèi)容，結(jié)尾表決心或提希望。

　　2、脫離原文，說上一通自己的想法。

　　3、內(nèi)容雜亂，東拉西扯，漫無中心

　　讀后感的格式，如同一般文章一樣，每篇有一個根據(jù)內(nèi)容而標(biāo)出的文章題目。與一般文章所不同的是讀后感常在題目下邊有一個副標(biāo)題。一般是“讀《××××》(文章名或書名

　　)有感”，并在副標(biāo)題前加一個破折號，對正標(biāo)題加以說明。

　　五、讀后感的寫法：

　　其一，確定正副標(biāo)題，正標(biāo)題一般標(biāo)明文章的中心內(nèi)容，有的正標(biāo)題就是文章的中心論點。副標(biāo)題標(biāo)明題材，一般為“讀《×××》有感”。副題比正題低兩格。

　　其二，掌握讀后感的一般套路：“引—議—聯(lián)—結(jié)”。

　　引——扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文某些語句，很快引出“感”的觀點或中心。

　　議——就自己“感”的重點、中心(或觀點)進(jìn)行分析議論，說明道理

　　聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的實際抒發(fā)感受。

　　結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式;又可是勸勉式，還可是鼓動式。視行文內(nèi)容而定。

　　仔細(xì)閱讀下面兩篇讀后感，體味一下讀后感的寫作技巧。

　　例文一

　　讀《走遍天下書為侶》有感

　　讀了這篇文章，我懂得了讀書要常讀常新，善于讀書，必有所獲。

　　我聽過有人把書比作精神食糧，把書當(dāng)做人類進(jìn)步的階梯，卻從未聽過把書當(dāng)作伴侶。還記得文章里的一句話：一本你喜愛的書就像一個朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。這句話給我很大啟示，因為朋友見次次相見，家日日都回，也不會生厭，反而會有一些新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。一本好書能夠把我們帶到浩瀚的天地，能夠帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦，讓我們無拘無束地感受人類靈魂的全部美麗。對啊，一本好書，在讀過每一次后，都會有不同的感受，令你還想再讀幾遍。我們也要把書當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的好友，當(dāng)作自己的家，當(dāng)作自己心靈的港灣。讓我們一起讀書，享受讀書的快樂吧!

　　例

　　讀《走遍天下書為侶》有感

　　今天，我仔細(xì)地學(xué)習(xí)了課本第三課《走遍天下書為侶》，心中有了許多的感受??

　　課文的開頭設(shè)了一個疑問，給我們更多的想象空間，如果讓我來做選擇，不過就是選“吃、喝、玩、樂”，可作者卻做出了一個讓人們驚嘆的選擇——一本書!是啊!如果這一趟下來，我可以把這本書讀上一百遍啊!如果是我，在草草看完之后，就拋之腦后，無所事事?？勺髡叩幕卮饏s與眾不同，他將書比作了我們再熟悉不過的家和好友，并說出了一系列具有說服力的道理，讓我受益匪淺。

　　讀書可不能亂讀，得有方法。我認(rèn)為作者的方法很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先要思考，為的是弄清楚原因，以便于更快的往后讀。而繼續(xù)編故事，則是為了考驗自己能否按照文章所表達(dá)的思想來為文章編一個的結(jié)局。至于反復(fù)品味，則是為了發(fā)現(xiàn)新知識，當(dāng)然，光想可不行，好記性不如一個爛筆頭嘛，所以列個單子吧，以便于日后溫習(xí)。較后的想象，當(dāng)然是為了弄清楚這篇文章的風(fēng)格與特色。

　　我的方法也是很有特色的。首先，我會先看目錄，挑選自己喜愛的文章仔細(xì)品味，再一頁頁地接著看?？墒俏业姆椒▍s有一個不足的地方，那就是，不能集中思想仔細(xì)讀一篇文章，所以我要向作者學(xué)習(xí)。

　　每日回家、老友重逢??什么事物都隱藏著深奧的玄機(jī)，無論你做過多少遍，都會從中發(fā)現(xiàn)新驚喜、新變化、新知識。不要因為爬上了一座山，就暗自得意，因為，在另一邊，還有更多的奇山異巒等著你去攀爬!