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    記憶是怎么回事?如何增強(qiáng)孩子的記憶力?
    教育新聞 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-09-26 15:31:20

      在孩子學(xué)習(xí)的過程中,很多科目的知識(shí)理論都是需要進(jìn)行記憶的。但是,內(nèi)容繁多,知識(shí)五花八門,怎樣記憶令人苦惱!!!一般情況下,很多學(xué)生都會(huì)選擇死記硬背,但是我們都知道死記硬背的知識(shí),很容易忘記,那么,為什么孩子會(huì)背不下來學(xué)校要求的東西呢?有哪些原因呢?

    記憶是怎么回事?如何增強(qiáng)孩子的記憶力?

      記憶是怎么回事?

      我們一般對(duì)神童的理解是過目不忘,記憶力群,認(rèn)為記憶力好的人都是天才。實(shí)際情況是,他們只是記憶力比一般人好而已,算是一種天賦。其實(shí),記憶力只是人類眾多學(xué)習(xí)能力中的一種,是可以通過后天訓(xùn)練來加強(qiáng)的。也就是說,只要明白了記憶的原理,再根據(jù)原理找到合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練,孩子就能記住更多東西。

      那么,記憶的原理到底是什么呢?

      根據(jù)認(rèn)知科學(xué)和腦科學(xué)的研究,記憶實(shí)際是大腦對(duì)所接收信息進(jìn)行的編碼、保存和提取的過程。如果信息沒有編碼成功,保存失敗或者提取失效,都會(huì)導(dǎo)致大腦對(duì)信息的存儲(chǔ)失敗,也就是沒記住。

      我們是如何記憶的?

      剛才說了,記憶是對(duì)信息進(jìn)行編碼、保存和提取的過程,而編碼、保存、提取就是記憶的三個(gè)環(huán)節(jié)。

      首先是編碼。

      大腦網(wǎng)絡(luò)會(huì)進(jìn)行一系列活動(dòng),將通過感知接收到的信息進(jìn)行多級(jí)處理,較后變成大腦存儲(chǔ)的信息。

      比如我們看到的字,聽到的聲音,看到的視頻畫面等等,都會(huì)經(jīng)過編碼環(huán)節(jié)而存儲(chǔ)到大腦中。

      其次是保存。

      編碼過的信息不是存在一個(gè)個(gè)獨(dú)立的小格子里,而是把編碼的信息進(jìn)行分類,編織成網(wǎng)絡(luò)。分類后的信息會(huì)和類似的數(shù)據(jù)進(jìn)行鏈接,所以,只要相關(guān)信息掌握得越多,記得就越牢?!”热鐚W(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),老師往往也會(huì)講相關(guān)的知識(shí)背景,目的就是讓孩子加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象。而相關(guān)的知識(shí)背景或者經(jīng)驗(yàn)越多,孩子對(duì)知識(shí)的記憶越牢靠,甚至變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶,這就是記憶保存。

      較后是提取。

      信息不光要存,也要取出來,因?yàn)楹⒆右玫侥承W(xué)過的知識(shí)就需要從腦里提取。但是有時(shí)候孩子會(huì)想不起來,我們往往以為是沒記住,其實(shí)有很大的可能是信息提取失敗了。提取記憶會(huì)受到很多因素的干擾,因?yàn)橛浀臇|西太多,這些東西也會(huì)相互干擾。如果真想記住東西,可以嘗試把記過的東西多次提取出來,比如經(jīng)常讓孩子回憶看過的內(nèi)容等等。

      上述就是記憶的大體原理,編碼讓信息進(jìn)入大腦,保存讓信息真正記憶,提取讓記憶更加牢固。

      如何增強(qiáng)孩子的記憶力?

      我們一般說某個(gè)人記憶力好,指的其實(shí)是外顯記憶,比如回憶某些事情,回憶某些知識(shí)等等?;貞浰玫降木褪峭怙@記憶,因?yàn)樗鼘?duì)語言的要求很高,而語言能夠促進(jìn)孩子對(duì)深層概念的理解。所以,促進(jìn)孩子的理解性記憶,也就是外顯記憶重要,那么有哪些方法呢?

      第一個(gè)方法,重復(fù)。

      外顯記憶包含事實(shí)信息類的記憶,也就是讓孩子背的公式、定理、口訣等,而這些信息是很孤立的。對(duì)于孤立的信息較好的記憶方法就是不斷重復(fù),重復(fù)的次數(shù)越多,記憶越牢靠。其實(shí)重復(fù)有一個(gè)很重要的作用,就是讓大腦對(duì)信息變得熟悉,只有熟悉了,才有可能去理解。當(dāng)然,重復(fù)并非是在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),而是小批次的重復(fù)訓(xùn)練,這樣的效果才是較好的。

      第二個(gè)方法,聯(lián)結(jié)。

      記憶很關(guān)鍵的一點(diǎn),就是把新信息和舊信息聯(lián)系起來,這個(gè)過程就需要聯(lián)結(jié)。孩子學(xué)新概念時(shí),較好把它和以前較相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,這對(duì)新概念的記憶與理解很有幫助。為什么孩子往往容易死記硬背,較大的原因就是不懂聯(lián)想,干背是背不下來的,除了孤立的知識(shí)。孤立的知識(shí)很少,大部分的知識(shí)彼此之間都是有聯(lián)系的,而這個(gè)聯(lián)系是孩子學(xué)習(xí)時(shí)要抓住的重點(diǎn)。比如記住某個(gè)單詞,可以把該單詞與其他的單詞組成詞組進(jìn)行記憶,像apple computer等。比如文科的學(xué)習(xí),聯(lián)結(jié)就重要,記住某個(gè)歷史事件的意義時(shí),就可以結(jié)合相關(guān)信息進(jìn)行記憶。

      第三個(gè)方法,分塊。

      雜亂的信息較好被分成組塊,這些組塊都是有意義的,它們可以把信息轉(zhuǎn)化為能夠記憶的內(nèi)容。比如要記住一串?dāng)?shù)字或者字母,而這些數(shù)字或字母是沒有順序的,那要怎么記住呢?較好的方法就是把數(shù)字或字母變成更有意義的組快,比如把字母變成熟悉的單詞或縮寫。

      總結(jié)

      死記硬背其實(shí)是孩子學(xué)習(xí)時(shí)較忌諱的方式,它只會(huì)浪費(fèi)孩子的精力,得不償失。要想讓孩子記得住東西,更容易理解知識(shí),就需要知道記憶的原理以及相關(guān)的記憶方法。記憶是大腦存儲(chǔ)信息的過程,分為編碼、保存和提取三個(gè)環(huán)節(jié),而我們記住信息用的是外顯記憶。增強(qiáng)記憶力的方法則有三種,重復(fù)、聯(lián)結(jié)、分塊。重復(fù)適合孤立的信息,聯(lián)結(jié)適合系統(tǒng)的信息,分塊適合雜亂的信息。希望每個(gè)孩子在以后的學(xué)習(xí)中,能多用到科學(xué)的記憶方法,要避免死記硬背,科學(xué)的提升自己。

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    文章標(biāo)簽: 記憶
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