一提到“差生”這個(gè)詞，就有很多同學(xué)們積極舉手了!!!各個(gè)都表示自己就是差生!這并不是一個(gè)好的稱呼，希望各位同學(xué)們能夠努力讓自己擺脫這樣的稱號(hào)!!!伊頓教育小編今天就和大家聊一聊差生都有哪些致命傷，為什么會(huì)出現(xiàn)差生，有哪些解決辦法!!!

　　差生的七大致命傷

　　1.學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理

　　表現(xiàn)：有些同學(xué)糊里糊涂的過(guò)日子，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆把學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來(lái)，一直拖到不得不完成為止，這時(shí)候新任務(wù)就來(lái)了，導(dǎo)致自己無(wú)所適從。

　　解藥：復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三種，其一是階段性計(jì)劃，即對(duì)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計(jì)劃，常常為天計(jì)劃，可以具體設(shè)計(jì)自己的時(shí)間安排，具有很強(qiáng)的操作 性，制定好以后嚴(yán)格執(zhí)行。并使自己過(guò)得充實(shí)起來(lái)。第三是整體的計(jì)劃，包括成績(jī)的分?jǐn)?shù)，名次等，這樣使自己永遠(yuǎn)會(huì)有目標(biāo)。

　　2.學(xué)習(xí)沒興趣，玩興正濃。

　　一有功夫就只顧著上網(wǎng)，很少讀書學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要。平時(shí)多想想自己高考的緊迫性，強(qiáng)迫自己去多學(xué)習(xí)一些，堅(jiān)持下去，時(shí)間久了自然可以改掉這樣的壞習(xí)慣。抓緊時(shí)間對(duì)于高中生來(lái)講是較大的“美德”!

　　3.上課不聽，下課不問。

　　上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間。增強(qiáng)課堂效率是提習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。下課后，同學(xué)們都在問老師，而你即使不會(huì)也不去問，自己空想是不會(huì)學(xué)會(huì)知識(shí)的!

　　4.學(xué)完就完容易遺忘。

　　每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習(xí)，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類旁通、學(xué)以致用。容易遺忘這個(gè)特點(diǎn)不是記憶力的問題，而是刻下是否做題和復(fù)習(xí)的問題，想要增強(qiáng)記憶力就多重復(fù)，多練習(xí)吧!

　　5.好不容易去復(fù)習(xí)了卻抓不住重點(diǎn)。

　　高中的每門課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出較簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步算出正確答案。但是，如果你抓不住重點(diǎn)，那就是在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間!怎么抓重點(diǎn)呢?三步：聽老師講，做題總結(jié)，看考試說(shuō)明與大綱。

　　6.作業(yè)抄襲嚴(yán)重。

　　平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。作業(yè)抄襲意味著你失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，思考可以幫助記憶，也可以幫助提升自己的做題解題能力，抄襲無(wú)益。

　　7.缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　成績(jī)的高低，主要取決于自主學(xué)習(xí)程度，只要喜歡自主學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)高。興趣是較好的老師，主動(dòng)性源于對(duì)自我的控制，自控能力不足是根源，所以想要學(xué)習(xí)好就要增強(qiáng)主動(dòng)性，想要增強(qiáng)主動(dòng)性就要學(xué)會(huì)自我控制。