為什么孩子很喜歡讀書(shū)，可是語(yǔ)文成績(jī)卻不好?這是很多家長(zhǎng)很疑惑的問(wèn)題，其實(shí)孩子愛(ài)看書(shū)和語(yǔ)文成績(jī)之間還差著“應(yīng)試技巧和扎實(shí)的基本功”之間的距離，這才是語(yǔ)文成績(jī)不好的關(guān)鍵原因。

　　1.語(yǔ)文試卷的內(nèi)容包括：漢字默寫(xiě)、組詞(多音字、形近字等)、課文全文背誦(原文默寫(xiě))、原文閱讀理解(課文閱讀理解)、課外閱讀理解、寫(xiě)作(一般較少20分)、附加題。

　　2.在小學(xué)語(yǔ)文的試卷中要想得，增加課文中生字詞默寫(xiě)和組詞要正確，要求背誦的課文一字不差的背誦下來(lái)、閱讀理解能力要強(qiáng)、作文寫(xiě)的還不能差，還有一些比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、陳述句變一般疑問(wèn)句等等都要扎扎實(shí)實(shí)，作文除了結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句字還要寫(xiě)的漂亮……

　　3.大量的閱讀能幫孩子積累“好詞好句”，如果閱讀不得法，不少孩子只會(huì)看劇情根本也積累不了什么詞句和優(yōu)美的段子，閱讀理解能力上不去，很多陳述題就不能得，這錯(cuò)一點(diǎn)，那差一點(diǎn)，語(yǔ)文從三年級(jí)開(kāi)始，就會(huì)從100分到80多分，再到六七十分，在小學(xué)階段這很正常。

　　4.閱讀依然是要堅(jiān)持的，這和語(yǔ)文考試得密切相關(guān)又看起來(lái)“貌合神離”，如果技巧使用得當(dāng)，閱讀理解和作文就能得，但是除了幫助在考試中得，閱讀能夠開(kāi)闊孩子的眼界，能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)到不一樣的世界，能夠幫孩子建立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　5.要想語(yǔ)文得，家長(zhǎng)先學(xué)會(huì)分析孩子的語(yǔ)文試卷組成結(jié)構(gòu)，倒推孩子要掌握哪些基礎(chǔ)本領(lǐng)，再一一幫孩子“逐個(gè)沖刺”，從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，從緊跟老師的教學(xué)管理要求開(kāi)始，一字一詞，一句一段，一篇一篇文章的逐個(gè)沖刺，獲得是有可能的。

　　6.閱讀不是的，但是孩子的世界中沒(méi)有閱讀是萬(wàn)萬(wàn)不能的，家長(zhǎng)要有這樣的認(rèn)識(shí)，應(yīng)試和閱讀千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，但是在表達(dá)方式上有所不同，和而不同，所以家長(zhǎng)既要配合老師，更要幫孩子拓寬知識(shí)體系。