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    題目是文章的眼睛,怎樣擬定作文標(biāo)題才能更吸引人?
    教育新聞 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-11-23 15:28:10

      讀文章的時(shí)候,一般我們較先讀的都是作文題目,通過(guò)文章題目了解該文章的中心,從而選擇到底看不看這篇文章!!!對(duì)于同學(xué)們作文,這一點(diǎn)也同樣適用。一篇好作文,題目也是的吸引人,并且從題目就能看出來(lái)作者想要表達(dá)的內(nèi)容!!!

    題目是文章的眼睛,怎樣擬定作文標(biāo)題才能更吸引人?

      文題就是文章的標(biāo)題,它是文章的重要組成部分,其作用很重要也很獨(dú)特,或是起著限定題材范圍、指明描述對(duì)象或議論中心的作用,或是直接概括文章的內(nèi)容要點(diǎn),表明作者的主張,或是通過(guò)形象化的用語(yǔ),象征或是暗示文章的思想內(nèi)容。

      因此,才有“題目是文章的眼睛”這一說(shuō)法,意思是標(biāo)題是文章的精華和靈動(dòng)所在,“題好一半文”說(shuō)的就是取標(biāo)題對(duì)于文章成功的重要性。文亦如人,如果“長(zhǎng)著一雙美麗明亮的大眼睛”,明眸善睞,顧盼生輝,那定能使整篇文章增色,給閱讀者以美感,吸引其閱讀的興趣。

      擬標(biāo)題六字訣:明確、簡(jiǎn)潔、新穎

      好的標(biāo)題應(yīng)該明確、簡(jiǎn)潔、新穎,以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖、文章的主旨。明確,是指標(biāo)題要能夠準(zhǔn)確鮮明地揭示文章寫(xiě)作范圍或論點(diǎn),使人看了標(biāo)題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容以及作者的寫(xiě)作意圖,而不能似是而非,云山霧罩,使人不明就里,如墜五里霧中。簡(jiǎn)潔,是指標(biāo)題要簡(jiǎn)練干凈,不宜過(guò)長(zhǎng)或拖泥帶水,過(guò)長(zhǎng)了容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺(jué),得不到鮮明的印象,從而影響對(duì)文章的總體評(píng)價(jià)。新穎,是指標(biāo)題與文章的內(nèi)容、形式一樣,應(yīng)有其獨(dú)特之處,做到既不標(biāo)新立異,又不落窠臼,使之引人入勝,賞心悅目,從而激起讀者的閱讀興趣。

      “讀文先讀題”,這是閱讀規(guī)律,說(shuō)的是標(biāo)題的重要性;“一看就著迷”,這是寫(xiě)作追求,表明的是好標(biāo)題產(chǎn)生的閱讀效果。好的標(biāo)題就應(yīng)該有先聲奪人、吸引讀者閱讀興趣的獨(dú)特魅力。標(biāo)題要讓讀者一見(jiàn)鐘情,就要在其中增加有效信息,較有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息,如課文《“我看見(jiàn)了我的骨頭!”》用倫琴偶然發(fā)現(xiàn)X光線時(shí)發(fā)出的驚奇呼叫的作為標(biāo)題,突出了倫琴偶然發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚喜之情,文題新穎、醒目,也體現(xiàn)出作者對(duì)倫琴“發(fā)現(xiàn)精神”的肯定的情感傾向。這是選擇較有特點(diǎn)的事實(shí)進(jìn)入標(biāo)題的內(nèi)容,從而使標(biāo)題充滿吸引力。

      今年的高考作文《為了釋?xiě)训你懹洝贩掠敏斞傅拿鳌稙榱送鼌s的記念》,令人印象深刻。標(biāo)題既是活用,又能點(diǎn)明“銘記”與“忘記”的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,體現(xiàn)出作者過(guò)人的智慧。開(kāi)頭一段就表明了這層關(guān)系:“魯迅先生為“積習(xí)”所感召,寫(xiě)下《為了忘卻的記念》,在試圖讓一切過(guò)去,向前邁進(jìn)的途中又重拾那不會(huì)過(guò)去的疤痕,揮揮衣袖的釋?xiě)研枰獨(dú)舛?,而銘記則需要勇敢。年與時(shí)馳,如今我們務(wù)必懷揣的,正是這為了釋?xiě)训你懹洝?rdquo;既交待標(biāo)題的由來(lái),又點(diǎn)明中心,可謂一舉而多得。這是善用模仿,借“名”出位,使標(biāo)題含蓄,有韻味。

      2010年高考作文《舍小利以謀遠(yuǎn)》以文言化的表述形式使標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了,《放寬網(wǎng)眼,讓學(xué)術(shù)長(zhǎng)大》運(yùn)用比喻和比擬的修辭手法使標(biāo)題生動(dòng)形象,《滋養(yǎng)文化的“活魚(yú)”》靈活運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使標(biāo)題靈動(dòng)別致。這些取題的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

      標(biāo)題的四種基本寫(xiě)法

      標(biāo)題常見(jiàn)的寫(xiě)法有四種:

      一是用明確的判斷句式。這種形式的標(biāo)題,高度概括全文內(nèi)容,往往就是文章的中心論點(diǎn)。它具有高度的明確性,便于讀者把握全文內(nèi)容的。如課文《人因?yàn)樗枷攵鴤ゴ蟆?、《唐?shī)過(guò)后是宋詞》等。

      二是交代內(nèi)容范圍。這種形式的標(biāo)題,從其本身的角度看,看不出作者所指的觀點(diǎn),只是對(duì)文章內(nèi)容的范圍做出限定。擬定這種標(biāo)題,一方面是文章的主要論點(diǎn)難以用一句簡(jiǎn)短的話加以歸納;另一方面,交代文章內(nèi)容的范圍,可引起讀者的注意,以求引起共鳴。如課文《簡(jiǎn)筆與繁筆》、《談白菜》、《愛(ài)因斯坦與藝術(shù)》等。#p#副標(biāo)題#e#

      三是用提問(wèn)式。這類標(biāo)題用問(wèn)句的方式,隱去要回答的內(nèi)容,實(shí)際上作者的觀點(diǎn)是十分明確的,只不過(guò)語(yǔ)意婉轉(zhuǎn),需要讀者加以思考罷了。這種形式的標(biāo)題因其觀點(diǎn)含蓄,容易激起讀者的注意。如課文《今天我們?nèi)绾伍喿x經(jīng)典》、《我們?yōu)槭裁磿?huì)感到愉快》等。

      四是用形象化的語(yǔ)句。如《世間較美的墳?zāi)埂?、《跨越百年的美麗》等。?dāng)然,還可以用寫(xiě)副標(biāo)題、列小標(biāo)題的形式增加文題的新穎性。

      如2009年高考作文題,可以以多種方式擬題??梢允怯^點(diǎn)即文題,《成就源于獨(dú)特》、《特立獨(dú)行故我在》、《給文化一個(gè)支點(diǎn)》、《創(chuàng)新方可別有韻味》、《統(tǒng)一源自參差之美》;可以以論題為題,《“一”與“二”》、《個(gè)性與大流》、《傳承與創(chuàng)新》、《模仿·借鑒·創(chuàng)造》、《清流與活源》,幾個(gè)概念的相互聯(lián)系清晰呈現(xiàn),含蓄地亮出了自己的觀點(diǎn)。這兩種方式達(dá)到了明確、簡(jiǎn)潔的要求,但新穎性不夠。我們還可以用問(wèn)句的方式擬題,《路在誰(shuí)的腳下》、《硬幣豈只兩面》;更可以用形象化的語(yǔ)句擬題,《卿本佳人》、《莫讓浮云遮望眼》、《板橋的“拿來(lái)主義”》、《讓個(gè)性綻放》、《讓個(gè)性穿行于生命》、《有心莫共花爭(zhēng)發(fā)》、《行走在孤獨(dú)的康莊大道》,這些題目詩(shī)意濃厚,意境豐富,富有哲理;還可以借助特殊的表述方式來(lái)擬題,如《創(chuàng)新≠非主流》等。這些文題,給人耳目一新的感覺(jué),大大增強(qiáng)了吸引力。

      再如一篇題為《理想,你現(xiàn)在還有嗎?》的作文,文題采用倒裝的句式,把標(biāo)題里較重要的、較能吸引眼球的關(guān)鍵詞放在標(biāo)題的較前面,用逗號(hào)隔開(kāi)加以強(qiáng)調(diào);再以問(wèn)句的方式表述,從而引發(fā)讀者思考。

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