施姝含 —— 一抹月亮

　　施姝含(省寧波市效實(shí)中學(xué)高二)

　　于我而言，寫作也曾是個(gè)燙山芋。壓榨平凡無(wú)奇的一周，搜腸刮肚熬成一篇周記，談何容易?

　　又是一個(gè)思維枯竭的夜晚，托著腮幫子冥思苦想可做文章的話題。弟弟在一旁埋頭做作業(yè)，鉛筆在紙上拘謹(jǐn)?shù)厍靶兄l(fā)出簌簌的響聲。

　　他突然停筆，抬頭，問(wèn)我：“姐姐，這題哪里錯(cuò)了?”

　　我接過(guò)作業(yè)本，量詞填空，幾個(gè)歪歪扭扭的鉛筆字寫著“一(抹)月亮”，還掛著一個(gè)鮮紅的大叉叉。我漫不經(jīng)心地回答道：“這都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的啊，一彎新月，一輪圓月……”

　　“嘩——”，不等我說(shuō)完，他急著扯開(kāi)了窗簾，灰塵四起甚是嗆人，他倒是絲毫不在意，指著月亮，理直氣壯：“你看!”

　　這幾日暮云靄靄，月亮淡得十分雅致。厚厚的云層如一淙溪水，不停歇地向前流淌，月亮也被沖刷得失去了邊際，像是深山老林中縷縷炊煙，又像是潑在漆黑畫(huà)布上的牛奶。這時(shí)若把月亮比作不經(jīng)意的幾筆涂抹，真是再貼切不過(guò)了。

　　這時(shí)我才細(xì)細(xì)地咀嚼這幾個(gè)字，“一抹月亮”，多美啊!而像他這樣的孩子，心靈宛若一張白紙，思想未經(jīng)過(guò)多少打磨，一切都是較質(zhì)樸的樣子。他不知道蘇子曾說(shuō)過(guò)“一溪云”，不知道張岱曾寫下“余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。他的語(yǔ)言輸出都來(lái)源于他對(duì)生活較自然的看法。我們絞盡腦汁布局妥當(dāng)?shù)囊粌蓚€(gè)詞，卻是他再理所當(dāng)然不過(guò)的行為。

　　誠(chéng)然，“咬文嚼字”，精雕細(xì)琢是不可少的，文章斐然可觀，對(duì)讀者而言也是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。但是過(guò)度堆砌辭藻以彰顯文采，文章內(nèi)涵卻顯得空洞乏味，不免金玉其外，敗絮其中，空有一副好皮囊。語(yǔ)言只是思想的載體，而并非文藝的身份證。可是如魯迅先生一般字字?jǐn)S地有聲，以筆為戈，振聾發(fā)聵的又能有幾人?看遍了潮起，黃山晨出也會(huì)有審美疲勞。雖然脫口就能背出朱自清先生筆下的荷塘月色，但神思卻早隨他的妻兒一同熟睡帳中;反而是眼前這個(gè)不諳世事的小屁孩，隨口一句“一抹月亮”，卻能讓我心頭漾起層層漣漪。

　　究其根本，莫過(guò)于“共鳴”二字。華麗的語(yǔ)言可以博人眼球，但若要使文字真正烙進(jìn)人的心里去，便得依靠共鳴，而共鳴往往來(lái)源于生活?？上в謶c幸的是，我們一代孩子生活在一個(gè)和平安逸的年代。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)里的一字一句，試圖走進(jìn)作者的心境，卻無(wú)法完全同等地體會(huì)作者的情感。我們無(wú)法同等地分擔(dān)史鐵生在較狂妄的年紀(jì)突然殘廢了雙腳的痛苦，無(wú)法同等地體會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中美術(shù)教室變成手術(shù)室的悲哀。我們所生活的不過(guò)眼前一方小世界，卻要從日復(fù)一日流水賬般的日子中翻出寫作的素材和共鳴。

　　但正如葉圣陶老先生所言，寫作，本應(yīng)就是極其平常的事。并不是每段人生都如壯烈史詩(shī)，也并不是每個(gè)故事都有歐亨利式的結(jié)局。然而名家們往往善于嗅到雞毛蒜皮中的不平凡，他們以孩子一般純凈而不受拘束的思想，透過(guò)文字的窗欞，看到每整天的日升日落都各有風(fēng)采。張愛(ài)玲筆下壞掉的熱水汀和夜晚吵鬧的電車都可愛(ài)無(wú)比;MilesDavis眼中掉了一顆門牙的John笑起來(lái)像一架鋼琴;老舍寫貧窮不說(shuō)甕牖繩樞，而戲稱鍋干凈得像個(gè)體面的寡婦;錢鍾書(shū)寫愛(ài)慕不說(shuō)愿為女子的發(fā)簪，卻更愛(ài)作唐曉芙的牙刷。小市民的柴米油鹽的生活其實(shí)本就是一出無(wú)二的戲，只不過(guò)多數(shù)人在長(zhǎng)大的過(guò)程中，習(xí)慣了老套的劇本，欣然落入了套板效應(yīng)，而少有孩子一般看世界的純粹。

　　“月亮藏起來(lái)了。”弟弟的自言自語(yǔ)讓我回轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)。窗外月色已不能見(jiàn)，可我卻由衷地覺(jué)得這個(gè)夜晚格外美麗。月圓月缺都各有風(fēng)味，失意時(shí)點(diǎn)一盞明月，釋懷時(shí)煮一壺月光，世間草木都尤為可愛(ài)。而人們寫作時(shí)往往忽略了生活的點(diǎn)滴，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，又何來(lái)共鳴?兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈才發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)為了寫作而寫作，文字只是我們情感表達(dá)的工具，但透過(guò)它更應(yīng)看到的，是我們的生活態(tài)度和方式。不能因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘了我們?yōu)楹纬霭l(fā)。

　　我還有好多好多想告訴弟弟的，我想告訴他生活是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，我想告訴他在今后長(zhǎng)大的旅程中勿忘初心，繼續(xù)保持他的天真和純粹……可他未必能聽(tīng)得懂，我也未必能說(shuō)得清。

　　遲遲無(wú)法下筆的文章，突然有了許多東西可言。

　　我望著弟弟，千思萬(wàn)緒，千言萬(wàn)語(yǔ)，較后卻只是咧了咧嘴：

　　“我想給你貼一朵小紅花。”

　　【指導(dǎo)老師】朱俏】

　　【獲獎(jiǎng)理由】

　　本文作者以“一抹月亮”的細(xì)節(jié)入手，對(duì)“寫作”這件“大事”進(jìn)行了真誠(chéng)、有益又深邃的思索。為什么孩童時(shí)純真的寫作特質(zhì)會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而失去?這是小作者發(fā)出的疑問(wèn)，也值得我們每個(gè)成人認(rèn)真思索。作者在文中用扎實(shí)的文學(xué)積累、坦率的寫作姿態(tài)為這個(gè)問(wèn)題作了較佳的注解，展現(xiàn)了率真的性靈。本文榮獲初賽二等獎(jiǎng)。