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    教育部考試中心:2019高考各學(xué)科均會體現(xiàn)十九大的新精神、新論述!
    教育新聞 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-08-14 10:57:55

      2019年高考命題會圍繞哪些內(nèi)容呢?高考的命題要求是什么?各科的題著重考查學(xué)生的哪些素質(zhì)?近日,教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔發(fā)布了相關(guān)文章,對高考命題發(fā)表了觀點!下面就跟隨伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編一起來了解一下詳細情況吧!

      教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔,在《中國教育報》發(fā)表署名文章《牢記立德樹人使命 寫好教育考試奮進之筆》,就教育考試工作發(fā)表了重要意見。

      此文可以說是對高考命題的“較新定調(diào)”,對于2019年高考命題尤其是卷的命題具有明確和重要的指導(dǎo)意義!對于考生復(fù)習(xí)和老師指導(dǎo)也有重要的方向性指引作用。

      今天,小編就幫助大家深入解讀這篇文章。并把之前編寫的一些重要輔導(dǎo)文章一并發(fā)布,用以指導(dǎo)大家下一階段的復(fù)習(xí)。

    教育部考試中心:2019高考各學(xué)科均會體現(xiàn)十九大的新精神、新論述!

      黨的十九大是在建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代這一關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。習(xí)近平總書記在多次講話之中強調(diào)——

      教育要堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務(wù)大局、堅持改革創(chuàng)新;

      教育要為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù);

      要引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢,正確認識中國特色和國際比較,正確認識時代責(zé)任和歷史使命,正確認識遠大抱負和腳踏實地。

      高考命題工作,需要把總書記提出的“四個堅持”和“四個服務(wù)”作為的基本遵循,把握好人才培養(yǎng)和人才選拔規(guī)律,使其貫穿于高考全過程,提升高考的育人功能和導(dǎo)向作用。

      堅持正確方向,就是要把黨的十九大精神貫徹落實到參與命題的全體教師和全部學(xué)科中,確保命題工作政治方向不偏、政治紀律不懈;

      【解讀】

      十九大精神必將體現(xiàn)在2019年高考命題中。考生們切勿認為,這些只會出現(xiàn)在文綜試題中,各個學(xué)科都會體現(xiàn)十九大的新精神、新論述。

      堅持立德樹人,就是要通過考試內(nèi)容的改革,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,正確認識世界和中國發(fā)展大勢;

      堅持服務(wù)大局,就是要緊緊圍繞“增強教育質(zhì)量”這一戰(zhàn)略主題,在高考命題中去謀劃、去設(shè)計、去實施;

      堅持改革創(chuàng)新,就是要把黨的教育方針和人才培養(yǎng)的重點任務(wù)細化、實化、具體化,既為高考考試內(nèi)容改革和高校選才提供科學(xué)的標準,又有力引導(dǎo)中學(xué)推進素質(zhì)教育,創(chuàng)新落實立德樹人根本任務(wù)的途徑和載體。

    教育部考試中心:2019高考各學(xué)科均會體現(xiàn)十九大的新精神、新論述!

      考試中心兩位領(lǐng)導(dǎo)在文章中,對高考命題進行了較新、較宏觀的闡述——

      高考的功能是什么?

      立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)。

      高考的主要任務(wù)是什么?

      立德樹人“一堂課”、服務(wù)選才“一把尺”、引導(dǎo)教學(xué)“一面旗”。

      高考的命題要求是什么?

      科學(xué)設(shè)計考試內(nèi)容,優(yōu)化高考選拔功能,強化能力立意與素養(yǎng)導(dǎo)向,助力推動中學(xué)素質(zhì)教育。

      那么,2019年乃至今后一段時間,高考命題工作如何體現(xiàn)上述功能、任務(wù)和要求呢?

      (一)聚焦“立德樹人”,上好“一課堂”,著力凸顯價值引領(lǐng)

      高考是高校選才育人的第一道關(guān),高考要成為落實立德樹人根本任務(wù)的有效途徑和重要載體。在高考命題工作中要以立德樹人為引領(lǐng),堅持不懈培育和弘揚社會主義價值觀,傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化,助力實現(xiàn)“四個正確認識”,進一步強化、凸顯高考的思想教育和價值引領(lǐng)作用。#p#副標題#e#

      【解讀】

      今后的高考將更加凸顯“立德樹人”的教育功能。語文的名篇默寫、文言文閱讀,政治、歷史、地理試題的背景材料,將更加側(cè)重從文學(xué)作品和歷史、現(xiàn)實積淀中,精心選粹飽含人文精神與時代氣息的素材,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字和西安伊頓精深的文明,感受認同社會主義價值觀深厚的內(nèi)涵。

      獨特的歷史和文化是立德樹人的底氣和底蘊,今后的高考將更加重視對傳統(tǒng)文化的考查。名篇名句、歷史典故、各類遺產(chǎn),考生們不能臨時抱佛腳地去背,應(yīng)在日常學(xué)習(xí)生活中有意識地去親近、熟悉。把傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)作為語文等科目的重要組成部分。

      高考命題將不拘泥于“固定”的教材,而是從歷史到現(xiàn)實,從國際到國內(nèi),從社會到個人,從理想到實踐,環(huán)環(huán)相扣,融會貫通,聚焦時代使命。

      一是從歷史到現(xiàn)實,引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢。二是從國際到國內(nèi),引導(dǎo)學(xué)生正確認識中國特色和國際比較。三是從社會到個人,引導(dǎo)學(xué)生正確認識時代責(zé)任和歷史使命。四是從理想到實踐,引導(dǎo)學(xué)生正確認識遠大抱負和腳踏實地。

      (二)注重“服務(wù)選才”,做精“一把尺”,提升選拔效能

      高考關(guān)系大學(xué)入學(xué)新生質(zhì)量、關(guān)系社會長遠發(fā)展,需要根據(jù)和社會發(fā)展要求,不斷深化內(nèi)容改革,提升科學(xué)性、放心性和公平性。

      【解讀】高考試題需要保持的難度!

      近年來,多個省份的考生數(shù)量不斷創(chuàng)下新紀錄。有人說,現(xiàn)在上清華北大,已經(jīng)不是看考了多少分,而是看不被扣掉多少分。這種現(xiàn)象多少反映了考試簡單化、模式化的趨勢——試題難度和區(qū)分度下降。

      像高考這種重要的選拔性考試,如果降低試題難度,大部分學(xué)生都能通過拼命刷題取得較高的分數(shù),不僅不利于選拔人才,學(xué)生的應(yīng)試壓力還會越大!

      事實上,高考作為選拔性考試,不僅要確保機會均等,更要增加選拔公平。而機會均等與選拔公平并不矛盾,因為,不同水平的學(xué)生適合不同層次的學(xué)校,每一個學(xué)生在適合自己層次的學(xué)校繼續(xù)深造才是更廣義的公平,才能順應(yīng)人才培養(yǎng)的潛在規(guī)律。

      第一,高考命題要增強基礎(chǔ)性,考查學(xué)生收藏知識和關(guān)鍵能力;

      【解讀】

      增強基礎(chǔ)性不是要考教材原話,而是考查學(xué)生收藏知識和關(guān)鍵能力。

      “基礎(chǔ)性”包括合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實靈活的能力要求和健全向上的人格素養(yǎng)。高考通過加強對基本概念、基本原理、基本思想方法的考查,引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ),將所學(xué)知識和方法內(nèi)化為自身的能力。

      第二,高考命題要增強綜合性,體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng);

      【解讀】

      不是考“大雜燴”,而是考查學(xué)生的知識體系和對知識間聯(lián)系的把握。

      綜合性主要體現(xiàn)考察學(xué)生綜合運用學(xué)科知識、思維方法,多角度地觀察、思考,發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。高考試題設(shè)計注重素材選取的普遍性,突出知識體系的完整性和知識間的聯(lián)系,要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考,整合所學(xué)知識得出觀點和結(jié)論。

      第三,高考命題要加強應(yīng)用性,注重理論密切聯(lián)系實際;

      【解讀】

      高考命題不能理論“空對空”,而要考查解決現(xiàn)實問題。

      應(yīng)用性,主要體現(xiàn)考察學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。2017高考試題注重將學(xué)科內(nèi)容與經(jīng)濟社會發(fā)展、科學(xué)進步、生產(chǎn)生活實際等緊密聯(lián)系起來,通過設(shè)置新穎的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會進步和科學(xué)發(fā)展。

      第四,高考命題要增強探究性和開放性,考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。#p#副標題#e#

      【解讀】

      各科的題著重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識,北大清華學(xué)生就從這些題中選拔!

      創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在考察學(xué)生獨立思考能力,看其是否能夠自覺運用批判性和創(chuàng)新性思維方法。試題通過增強情境的探究性和設(shè)問的開放性,允許學(xué)生從多角度思考,對同一問題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論,使學(xué)生能夠從標準答案的束縛中解放出來,發(fā)展個性,增強創(chuàng)新意識。

      (三)積極“引導(dǎo)教學(xué)”,樹好“一面旗”,大力助推素質(zhì)教育

      2017年高考命題在命題理念、考試內(nèi)容、試題設(shè)計等方面都有所改變,引導(dǎo)教學(xué)旗幟鮮明,深化改革新風(fēng)撲面——

      語文學(xué)科完善試卷設(shè)計,實現(xiàn)“關(guān)鍵能力”考查;

      數(shù)學(xué)學(xué)科加強理性思維考查,體現(xiàn)創(chuàng)新性;

      英語學(xué)科突出綜合語言運用能力考查,促進學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成;

      文科綜合體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向,引導(dǎo)教學(xué)深入探索;

      理科綜合科學(xué)設(shè)計試卷結(jié)構(gòu),凸顯探究精神。

      【解讀】

      2017年高考命題得到如此高的肯定,那么,這些學(xué)科試題的優(yōu)點對2019高考的各科復(fù)習(xí)備考也就提出了明確的指引。

      語文:閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)很重要!

      2019高考語文將擴大文本選取范圍。論述類文本將多選用論文和時評,考查邏輯論證和批判推理能力;實用類文本將多選用新聞和報告,考查信息處理和文本閱讀能力;文學(xué)類文本將多選用小說和散文,考查審美鑒賞能力。

      高考語文閱讀反映了信息時代閱讀的特點和要求,將全方位考查閱讀的“關(guān)鍵能力”。學(xué)生在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫。只有培養(yǎng)閱讀能力、文學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì),才能笑傲今后的高考考場!

      數(shù)學(xué):邏輯推理能力要比刷更多題重要!

      2019高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù),以數(shù)學(xué)知識為載體,考查學(xué)生縝密思維、嚴格推理的能力。同時,通過多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化,如有的試題將通過數(shù)學(xué)史展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性;有的將通過揭示知識的產(chǎn)生背景和形成過程,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點;有的將通過對數(shù)學(xué)思維方法的總結(jié)、提煉,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想性。

      英語:綜合語言運用能力得盡快養(yǎng)成

      2019高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵,突出對綜合語言運用能力的考查,促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊的養(yǎng)成。

      如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護、一帶一路、遺產(chǎn)保護等話題文章設(shè)計試題,引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然、社會的關(guān)系,體悟和諧發(fā)展之道。

      文科綜合:學(xué)科素養(yǎng)不是一句空話!

      2019高考文科綜合將注重創(chuàng)新試題設(shè)計、挖掘時代主題、構(gòu)建問題情境,突出地理、思想政治、歷史學(xué)科所獨具的思維與分析方法。

      如地理試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知的價值取向,將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。

      思想政治學(xué)科將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識、反映學(xué)科特色的素材,貼近學(xué)生生活、貼近時代,更好地發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向和促進作用。

      歷史學(xué)科將更加注重考查歷史思維過程與方法,如學(xué)生對歷史事實和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。

      理科綜合:新知識或拓展信息將更多出現(xiàn)

      2019高考理科綜合將堅持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程,向?qū)W生提供新知識或原有知識的延伸拓展信息,考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

      如化學(xué)試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁,讓學(xué)生在獲得化學(xué)信息的基礎(chǔ)上,回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識中去。通過延伸基本知識,在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神方面也進行積極探索。

      物理學(xué)科通過將動量和近代物理作為考試內(nèi)容進行考查,完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生解決問題提供更多有力工具,有利于學(xué)生更好地認識實際現(xiàn)象,理解更深層次問題。

      生物學(xué)科要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進行探究,包括提出問題、做出假設(shè)、制定和實施計劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達等;同時,要求學(xué)生具備實驗設(shè)計、實驗結(jié)果推測的能力。

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    文章標簽: 高考
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