學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)班是常態(tài)，但是選擇那一種輔導(dǎo)班需要家長(zhǎng)們謹(jǐn)慎考慮!目前比較多的就是大班輔導(dǎo)和一對(duì)一輔導(dǎo)了，不過(guò)初中生補(bǔ)習(xí)到底是一對(duì)一輔導(dǎo)好還是進(jìn)大班輔導(dǎo)好呢?這個(gè)問(wèn)題我們就要仔細(xì)討論一下了，畢竟和提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有直接影響！

　　我個(gè)人認(rèn)為，輔導(dǎo)效果取決于多種綜合因素：如孩子的自覺(jué)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、基礎(chǔ)知識(shí)能力、孩子的語(yǔ)言溝通能力;輔導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平以及老師愛(ài)孩子的程度等等等等。

　　所以，選擇怎樣的輔導(dǎo)方式，我們不能片面地或武斷地下結(jié)論。

　　我們不防先來(lái)比較一下這兩種輔導(dǎo)方式的本質(zhì)和特點(diǎn)：

　　1.大班輔導(dǎo)。

　　大班輔導(dǎo)在形式上基本上和學(xué)生在校上課時(shí)的形式是相同的，只是重復(fù)一下學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果學(xué)生在學(xué)校課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂，那么他在輔導(dǎo)班也未必能聽(tīng)懂。再說(shuō)了，在輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)老師照顧的是全體同學(xué)，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧個(gè)別情況比較特殊的學(xué)生。

　　2.一對(duì)一輔導(dǎo)。

　　一對(duì)一輔導(dǎo)的形式是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生。這樣的方式能讓老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解并掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和不足，查漏補(bǔ)缺、因才施教、對(duì)癥下藥，有目的有重點(diǎn)地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難雜題，給孩子輔導(dǎo)時(shí)針對(duì)性較強(qiáng)，孩子在聽(tīng)課時(shí)因沒(méi)有其他同學(xué)的影響而注意力更加集中，學(xué)習(xí)效率比較高。對(duì)于基礎(chǔ)較好的孩子來(lái)說(shuō)，提升成績(jī)立竿見(jiàn)影，可極大地增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心與學(xué)習(xí)熱情。

　　所以一對(duì)一輔導(dǎo)效果明顯比輔導(dǎo)班輔導(dǎo)要好的多，但學(xué)費(fèi)比較貴。

　　綜上所述，選擇什么樣的輔導(dǎo)形式，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和家庭經(jīng)濟(jì)能力來(lái)決定。