中小學(xué)課外輔導(dǎo)班有效果嗎?應(yīng)不應(yīng)該讓孩子上輔導(dǎo)班呢?其實(shí)針對(duì)這幾個(gè)問題,有下面幾個(gè)決定性的因素,我們一起來詳細(xì)了解一下吧!希望對(duì)于家長能夠有所幫助!
第一,孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)比較好的孩子,不要盲目的跟風(fēng),看別人去上了,我們也要去,真的完全沒需要??梢岳谜n余時(shí)間多多的閱讀,拓寬知識(shí)面;或者上幾個(gè)興趣班,學(xué)習(xí)一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子,首先要搞清楚原因。是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,在家長的幫助下下,在家里可以調(diào)整過來。如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì),可以去上輔導(dǎo)班。
第二,孩子的意愿。有的孩子有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看作一個(gè)很重要的事兒。但是由于某些方面的原因,學(xué)習(xí)不是太好,可以去輔導(dǎo)班,在老師的幫助下增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績。有的孩子不愛學(xué)習(xí),甚至對(duì)學(xué)習(xí)有很深的抵觸情緒,去輔導(dǎo)班的話效果肯定不好,不如在家里,由父母來輔導(dǎo),因?yàn)楦改赶胂鄬?duì)于輔導(dǎo)班的老師來說,父母對(duì)自己的孩子更有耐心,更是一種責(zé)任。
第三,家長的因素。家長是否有時(shí)間陪伴孩子、是否有能力輔導(dǎo)孩子,在家長有時(shí)間有能力的情況下,盡量由家長來輔導(dǎo)。家長更了解自己的孩子,更利于自己孩子的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。