有沒(méi)有需要讓孩子參與課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班?為什么?很多家長(zhǎng)在為孩子選擇輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班之后，發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)并沒(méi)有顯著的提升，于是乎就把全部的責(zé)任放在補(bǔ)習(xí)班的身上!其實(shí)大家要知道孩子上補(bǔ)習(xí)班，需要的不僅僅是孩子自己的配合，還有家長(zhǎng)的配合!

　　1.需要時(shí)就參加。當(dāng)孩子的某門(mén)功課確實(shí)比較差，憑自己的努力無(wú)法跟上老師的進(jìn)度，父母又無(wú)能力或時(shí)間時(shí)，可考慮參加補(bǔ)習(xí)班。若孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有哪門(mén)特別差，就沒(méi)有需要參加補(bǔ)習(xí)班。這時(shí)在孩子身上，父母的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)放在如何調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性上。

　　2.需要取得孩子的配合。有些父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子參加了補(bǔ)習(xí)班，卻不見(jiàn)孩子有什么長(zhǎng)進(jìn)。這其中關(guān)鍵在于孩子是否認(rèn)真參加的問(wèn)題。有的孩子把參加補(bǔ)習(xí)班視為一種負(fù)擔(dān)，每次都心存不滿(mǎn)，但又迫于父母的命令，只好坐在那兒聽(tīng)，實(shí)際上腦子里想的都是別的事，老師講的什么根本就不知道。有的孩子把補(bǔ)習(xí)班作為靠山，產(chǎn)生了依賴(lài)心理，上課不注意聽(tīng)講，認(rèn)為反正要參加補(bǔ)習(xí)班，這樣的補(bǔ)習(xí)實(shí)際上是在做重復(fù)工作，而且孩子又養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

　　3.父母不能放棄責(zé)任。讓孩子參加了補(bǔ)習(xí)班，父母是不是就完事大吉了呢?如果您有這種想法，那就錯(cuò)之又錯(cuò)了。補(bǔ)習(xí)班老師的作用僅限于在固定的一段時(shí)間對(duì)孩子的某一方面學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，父母絕不能因此而撒手不管。