領(lǐng)軍中高考補習(xí)隸屬于領(lǐng)軍教育集團，是集中高考補習(xí)、試題研究、藝術(shù)類教育培訓(xùn)于一身的多元化教學(xué)機構(gòu)。眾多老師潛心教育研究多年，引進的教學(xué)體系和教學(xué)理念，綜合其特點全力打造新中高考培訓(xùn)模式，區(qū)別于傳統(tǒng)中高考補習(xí)學(xué)校，全程小班教學(xué)、分層式教學(xué)體系、全方位個性化輔導(dǎo)、全力幫助學(xué)生提升。以下就是小編為大家整理的關(guān)于領(lǐng)軍教育的老師和報名的信息，大家可以了解一下!

　　領(lǐng)軍優(yōu)勢1的教師團隊

　　授課教師均為從領(lǐng)軍教育數(shù)千余名老師中選拔出的精英講師，他們不僅有豐富的授課經(jīng)驗，還擁有良好的師德師風(fēng)。由專職主講講師+助教講師+答疑輔導(dǎo)團隊+輔導(dǎo)團隊組成的授課體系，能夠有效地激發(fā)學(xué)生潛力，調(diào)動學(xué)生積極性。部分講師為各學(xué)科教研組負責(zé)人，保障了教學(xué)體系化，使學(xué)生課業(yè)無憂。

　　學(xué)生：

　　郭老師，我高中時候就覺得數(shù)學(xué)挺難的，所以特別想問問，學(xué)好數(shù)學(xué)需要哪些技巧?

　　郭鋒老師：

　　現(xiàn)在學(xué)生在數(shù)學(xué)方面普遍計算能力比較差，很多題方法會，但是計算容易出錯，這在高考中出現(xiàn)是遺憾的。我是帶高三的，也因為此，我們參照教育發(fā)達地區(qū)，在高三復(fù)習(xí)較開始就講解的是數(shù)學(xué)中的計算，需要先練好計算才能研究其他知識，對計算的重視在我們的自編教材中也有所體現(xiàn)。

　　學(xué)生：

　　除了您剛剛提到的自編教材，我們中高考補習(xí)的教學(xué)體系還有什么亮點?

　　郭鋒老師：

　　第一，教學(xué)更加系統(tǒng)。領(lǐng)軍有龐大的教師系統(tǒng)、教研系統(tǒng)，老師集體教研，一起分享、一起學(xué)習(xí)、共同進步;第二，和班主任老師、學(xué)管老師溝通配合更加細致嚴(yán)密。要照顧好一個學(xué)生，需要人員的通力配合，了解學(xué)生的每一個特點，才能針對性的幫助學(xué)生。

　　學(xué)生：

　　很多人認為學(xué)習(xí)是門苦差事，但很多過來人又說其實學(xué)習(xí)是人生較容易的事情，您怎么理解這兩種觀點呢?

　　郭鋒老師：

　　我一直認為的付出，都會帶來回報。這種回報可能是及時的，也可能是在日后的某整天?，F(xiàn)在費心勞力學(xué)得的知識，可能當(dāng)下會讓你取得很好的成績，也有可能這次考試并未涉及，但是所學(xué)的知識在以后生活中，能找到運用的地方。

　　一言蔽之，學(xué)習(xí)生涯是一段特別有價值的經(jīng)歷，它可以磨練一個人的心性、耐力、抗壓能力，這些都是一生中較寶貴的財富。

　　學(xué)生：

　　尚老師據(jù)我所知，您是管理和英語雙碩士學(xué)位，為什么會選擇當(dāng)老師呢?

　　尚琳琳老師：

　　老師是對傳授文化、傳授技術(shù)的人的一種尊稱。站在三尺講臺上，老師對學(xué)生帶來的影響是遠遠大于這三尺的。老師的一句話可能就會改變孩子的人生，所以老師除了傳授知識，還應(yīng)該用自己的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生有目標(biāo)、有理想，過更精彩的人生。教書育人帶給我的責(zé)任感和成就感，是讓我選擇老師這個職業(yè)的很大原因。

　　學(xué)生：

　　您理想中的課堂是什么樣的?

　　尚琳琳老師：

　　對學(xué)生來說，課堂上較快樂的事是交流。交流是開放心態(tài)、彰顯個性、釋放自己創(chuàng)造性的一件事情。不論是同學(xué)間的交流還是和老師的交流，都可以幫助學(xué)生更好的理解課堂知識。

　　對老師來說，學(xué)生都有求新、求奇的心理，所以如何利用這種心理，通過增加趣味性來增強學(xué)習(xí)效率，寓教于樂，也是很重要的。歸根究底，我覺得課堂教學(xué)要面向?qū)W生，適應(yīng)學(xué)生。課堂是學(xué)生的，學(xué)生的需要才是真正的需要。

　　總結(jié)說來，老師傳遞知識、學(xué)生理解轉(zhuǎn)化，做好這兩點，就是好的課堂。

　　學(xué)生：

　　您的課堂讓很多忽視語文重要性的人重新理解了中文的魅力，您是怎么做到的?

　　原凱敏老師：

　　我認為老師有三種境界。

　　第一個境界是無知無畏。老師有飽滿的激情，但是能力不夠，對自己講的東西不了解，就是無知無畏。

　　第二個境界是有知有畏。老師有了扎實的基礎(chǔ)知識，講課的時候能負責(zé)地教給學(xué)生知識，就是有知的。但是很多時候知道得越多也害怕得越多，會害怕什么知識沒有講到。達到這個境界的老師一般都有扎實的教學(xué)和試題分析的積累。

　　第三個境界是有知無畏。達到這樣境界的老師知識都扎實，講課也很有激情、很自信。

　　大多數(shù)老師都在第二層與第三層之間。第三層不僅教授“技術(shù)”層面的知識，更多的是“道”的層面。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的“策略”，才會受益終生。#p#副標(biāo)題#e#

　　學(xué)生：

　　您是如何理解“教育”的?

　　原凱敏老師：

　　第一個是學(xué)習(xí)好其實是一種“逆人性”的方式，什么叫“逆人性”呢?年輕學(xué)子較容易犯的錯誤就是急躁。古羅馬政治家老加圖說：“耐心是較大的美德”。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，急速上升的成績有可能極速落下。所謂“逆人性”，就是如果你和大多數(shù)人做得不一樣，并且你是正確的時候，通常就會成功。

　　第二就是大家要相信“天道酬勤，功不唐捐。”付出努力的時候，人就像長在深草里的小松，慢慢地比周圍的蓬蒿和野草高出很多，“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。”那時人們才會說你是一顆高聳入云的樹木，“時人不識凌云木,直待凌云始道高。”

　　第三點，學(xué)習(xí)靠的是內(nèi)因，但是也需要外因。老師對學(xué)生的幫助是很大的，因為老師可以十年只學(xué)一科，而學(xué)生是高三一年學(xué)六門，所以的老師既能讓學(xué)生成績增強，也讓他們形成一種榜樣的意識。

　　耐心，勤奮，再加上的老師，這三點就是學(xué)生“做事、做人”的基礎(chǔ)。

　　領(lǐng)軍優(yōu)勢2分層遞進式教學(xué)特點

　　課前點撥、課后答疑、自習(xí)輔導(dǎo);

　　單科輔導(dǎo)、專題講座、強化訓(xùn)練;

　　幫助學(xué)生熟練掌握解題技巧方法，總結(jié)提煉解法考法，增強授課效率和教學(xué)質(zhì)量，增加課堂。

　　領(lǐng)軍優(yōu)勢3豐富多彩的校園活動

　　拔河比賽，籃球比賽，節(jié)日活動......

　　學(xué)習(xí)之余參與校園活動，釋放壓力。

　　學(xué)員擁有出國學(xué)習(xí)交流機會。

　　領(lǐng)軍優(yōu)勢4精細化、嚴(yán)格的管理制度

　　(1)專職班主任具有豐富的教育管理經(jīng)驗，懂得教育學(xué)和心理學(xué)。

　　(2)從早到晚 24 小時跟進式精細化監(jiān)督、管理、服務(wù)，并與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)。

　　(3)了解學(xué)生思想動態(tài)，及時解決學(xué)生思想問題，疏導(dǎo)排遣學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

　　(4)制定學(xué)業(yè)計劃，規(guī)劃學(xué)生聽課、作業(yè)、背誦、默寫、考練、測試、糾錯等學(xué)習(xí)方案，規(guī)定學(xué)習(xí)時間，分配學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查完成情況，抓住細節(jié)點滴，提出改進意見。

　　(5)鐵的紀(jì)律，鋼的管理，嚴(yán)禁帶手機、電子產(chǎn)品、小說雜志等違禁品，及時處理突發(fā)事件。

　　(6)嚴(yán)格的作息時間，請假制度，離校、返校制度，增加落實到位。

　　(7)每周收心班會激發(fā)學(xué)生潛力，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)習(xí)效率，進步快。

　　(8)家校共育，每周與家長進行溝通交流。

　　領(lǐng)軍優(yōu)勢5暖心齊全的生活服務(wù)設(shè)施

　　整潔干凈的公寓，統(tǒng)一管理的餐飲中心，

　　空調(diào)、暖氣、洗衣機、

　　烘干機、浴室、市一應(yīng)俱全。

　　學(xué)生宿無憂、食無憂、學(xué)無憂。

　　領(lǐng)軍教育2020屆中高考補習(xí)報名中

　　活動政策

　　1.老學(xué)員介紹1名新生報名，送價值800元愛華仕拉桿箱1個或價值800元領(lǐng)軍眼鏡券一張。

　　2.現(xiàn)場報名還可享受更多。

　　詳細地址

　　領(lǐng)軍教育小鎮(zhèn)校區(qū)：西安市天臺路大秦溫泉內(nèi)(南院)。

　　聯(lián)系電話

　　咨詢電話：029-68530606 或 029-68632121

　　回首2019，新的學(xué)年，我想只有努力拼搏過，才不枉費青春。也許這個過程有汗水，有淚水，有迷茫，有彷徨，但請相信成功是留給有準(zhǔn)備的人。在今后的某整天你會感謝今天一直在堅持和努力的自己。