我們總說(shuō)要讓孩子上學(xué)校，但是到底怎樣的學(xué)校才算是學(xué)校呢???伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家?guī)?lái)一個(gè)學(xué)校骨干老師眼中的學(xué)校，或許能夠給家長(zhǎng)們不一樣的觀點(diǎn)作為參考!!!但是盲目的追求學(xué)校也是有問(wèn)題的，畢竟較適合孩子的才是較好的!

　　01、學(xué)校之所以成為學(xué)校，是因?yàn)楹玫某煽?jī)，好成績(jī)的較關(guān)鍵原因是好生源，其次是學(xué)校本身的管理和氛圍。

　　大家覺(jué)得很重要的師資實(shí)際上是差不多的，在應(yīng)試教育下，大部分一二類學(xué)校的師資和學(xué)校是差不多的，好的管理才能夠讓老師的教學(xué)水平得到更好的發(fā)揮。

　　02、很多人都說(shuō)學(xué)校不愁生源，學(xué)校確實(shí)不愁生源，但是對(duì)于真正的牛蛙，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)也是激烈，甚至各出奇招。如果你認(rèn)為學(xué)校不重視你家孩子，或許是因?yàn)楹⒆舆€不夠牛。

　　03、現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)評(píng)判一個(gè)學(xué)校，大多看的是每年高考后各校的成績(jī)，有多少清華、北大等等。

　　其實(shí)這個(gè)數(shù)據(jù)與大部分孩子沒(méi)有關(guān)系。競(jìng)賽也好，考清北也好，挺大程度取決于孩子有沒(méi)有讀書的天賦。沒(méi)有天賦，就是再好的學(xué)校，再勤奮努力也沒(méi)有多大的用處。

　　判斷一個(gè)學(xué)校好壞，應(yīng)該看與孩子匹配的參數(shù)，比如600分以上人數(shù)，一本率等。但實(shí)際上挺多家長(zhǎng)沒(méi)辦法正確認(rèn)識(shí)到自己的孩子的特點(diǎn)，總是認(rèn)為自己的孩子是較的。解釋一句，這里的天賦可能和大部分人說(shuō)的不一樣，并不是說(shuō)智力群，而是從小有沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法和探究精神，天賦的取決于家長(zhǎng)的教育理念和生活環(huán)境。

　　04、普通孩子家長(zhǎng)要以務(wù)實(shí)的心態(tài)去看待孩子，多關(guān)心和贊美自己的孩子，進(jìn)入學(xué)校后也要正視周圍都是牛蛙可能會(huì)給孩子帶來(lái)的壓力，千萬(wàn)不要盲目的和其他孩子攀比。這樣會(huì)容易給孩子帶來(lái)太大的壓力，也極容易引起孩子的叛逆和反彈，以后也會(huì)更難與孩子進(jìn)行把握和溝通。

　　家長(zhǎng)自己首先要把心態(tài)放好，要引導(dǎo)孩子自我比較自我前進(jìn)，要知道的是，孩子之間對(duì)于父母也是有比較的。

　　05、學(xué)習(xí)是終身的事情，不要過(guò)于看重一次兩次的成績(jī)，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)考慮孩子的培養(yǎng)，除了學(xué)習(xí)以外的各種培養(yǎng)不容忽視，這才是真正有益于孩子一輩子的事情。

　　進(jìn)入社會(huì)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校畢業(yè)只是起點(diǎn)高一點(diǎn)，但較終能跳多高取決于孩子本身的綜合素質(zhì)。記住一句話：跑得較快的不跑的較遠(yuǎn)!