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    伊頓教育,激發(fā)孩子自身能力,讓孩子找到對學(xué)習(xí)的興趣!
    行業(yè)新聞 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2019-01-10 17:39:12

      這些年來,雖然王梅老師以老師的身份教過無數(shù)學(xué)生化學(xué),可也有—個學(xué)生曾經(jīng)以老師自居教了王老師一些歷史和幾句并不順溜的俄語。 他是一名高中學(xué)生,每當(dāng)王老師看到校區(qū)的同齡人,想起那段時光時, 那個穿著格子衫的少年在夕陽中漸行漸遠(yuǎn)的背影就慢慢地浮現(xiàn)在王老師的腦海中。

      孩子叫亦鵬,經(jīng)常穿著格子襯衫,熱烈又敏感,開朗又靦腆,天資聰穎卻并不自信。他的天陚主要是在歷史方面,上至遠(yuǎn)古、下至近現(xiàn)代的歷史,他都能熟記于心,并且能滔滔不絕地講上整天,一有時間就捧著大部頭歷史書看、四處搜尋歷史資料。

    伊頓教育,激發(fā)孩子自身能力,讓孩子找到對學(xué)習(xí)的興趣!

      可是對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)就不怎么上心了,特別是化學(xué),成績比較差, 記得他剛來的時候,由于基礎(chǔ)太差,王梅老師就從較基本的元素符號開始教起。也許因為自己的理科成績特別是化學(xué)成績一點也不好,每次考試總是拖后腿,所以亦鵬也不是太自信。

      有段時間他的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好,王老師問是否自己的教學(xué)方法不適合他,還是有什么其他職原因一直困擾著他?亦鵬沉畎了一會兒,說:“王老師,我覺得你和別人不一樣,別人都覺得我成績不好,都說我不好好學(xué)習(xí),覺得我不是好學(xué)生,只有你不放棄我,其實我也很想好好學(xué)習(xí),可我的理科就娃學(xué)不進(jìn)去 ”他的眼睛突然亮了一下,怛瞬間又暗了下去。

      王梅老師說:“老師能看到你的努力,看到你的付出,你雖然化學(xué)學(xué) 得不好,可是你在歷史方面很有天陚。但是現(xiàn)階段我們首先要做好不喜歡的事情,為以后分科做出正確的選擇,有的事情認(rèn)真做可能沒有效果,但是不認(rèn)真做沒有效果的。人生沒有一帆風(fēng)順的,跨過這個坎,一切都會好的。”

      之后,王梅老師會時不時請教亦鵬一些歷史問題,比如問他:“為什么說秦國統(tǒng)一是歷史的必然? ”“中國的儒家思想經(jīng)歷了哪些變遷? ”“二 戰(zhàn)之后世界局勢怎樣?”……每當(dāng)這時,亦鵬就來了勁,口若懸河地講起來。沒多久,校區(qū)里課間休息時都能聽見亦鵬的“歷史小課堂”開講了, 亦鵬站在陽光里,格子襯衫在陽光中閃閃發(fā)光,孩子臉上洋溢著自信、 青春的光彩。亦鵬講的很好,不光學(xué)生們聽得津津有味,老師們也很喜歡聽亦鵬侃歷史。

      王梅老師經(jīng)常鼓勵亦鵬發(fā)揮歷史的特長,也創(chuàng)造一切機(jī)會讓亦鵬展示自己的歷史才華,遇到比較好的歷史方面的書籍,王梅老師也會買回來給亦鵬。亦鵬將王梅老師引為知己。

      王梅老師說:“亦鵬,你是我歷史方面的老師,我是你的化學(xué)老師。 我遇到不懂的歷史問題問你,你講的時候我聽得很認(rèn)真。那么老師講化 學(xué)時,你也要認(rèn)真聽啊。”

      亦鵬深以為然,自己是個歷史老師,也要當(dāng)好化學(xué)學(xué)生,以此來回報王梅老師的知己之情。自此后,亦鵬在化學(xué)上開始下功夫,認(rèn)真完成作業(yè),他已經(jīng)完全從對化學(xué)的恐懼和崩潰的情緒中走了出來,也漸漸對化學(xué)有了興趣,認(rèn)真之后才發(fā)現(xiàn)“原來化學(xué)和歷史一樣,這么有意思啊'在一次測驗中,亦鵬的化學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。他特別高興,拿著試卷和一個俄國帶回來的巧克力找到王老師,亦鵬說:“王老師,謝謝你,謝謝你不管我多么差始終都不放棄我,你還理解我對歷史的喜愛,鼓勵我發(fā)揮特長。你是一個特別好的老師。”說完把手中的巧克力塞給我,“老師,我教你學(xué)俄語吧。”我很驚訝他竟然還會俄語, 我欣然接受,于是就在那個下午,我們進(jìn)行了一次角色互換的課堂教學(xué), 他說了很多俄語,但是,到現(xiàn)在我卻只記得幾句讀音:你好——子拉啊絲圍接、謝謝——絲拔C巴、好的——大、對不起——一字圍你接……

      他開心地對我說:“王老師,我現(xiàn)在是你的歷史老師和俄語老師啦!” “對呀,亦鵬歷史老師好,亦鵬俄語老師好。”王梅老師笑著說。

      文老師說:教學(xué)相長,老師與學(xué)生的關(guān)系不漢僅 可以是單方面的知識傳授關(guān)系,也可以是互相學(xué)習(xí)的關(guān)系?;ハ鄬W(xué)習(xí)、互相成長, 才是教育較好的狀態(tài)。順著孩子的特點,激發(fā)孩子本身的能力,讓孩子找到對學(xué)習(xí)的興趣,就是較好的。

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