關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人支持走讀，初中的學(xué)生都在13歲到15歲之間，自理能力還較弱，而且是處于青春期這個(gè)敏感的時(shí)期，不論是從孩子的學(xué)習(xí)生活上還是心理變化上，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予更多的陪伴和關(guān)心，顯然住校根本做不到!至于第二個(gè)問(wèn)題小編個(gè)人支持重點(diǎn)中學(xué)，畢竟重點(diǎn)中學(xué)的大環(huán)境好，教學(xué)水平也好，普通班也普通不了多少，孩子會(huì)更容易被這樣的大環(huán)境感染，所以對(duì)初中住校還是走讀，普通中學(xué)的基礎(chǔ)班還是重點(diǎn)中學(xué)的普通班，小編整理了具體的看法和觀點(diǎn)，大家可以了解一下!

　　第一個(gè)問(wèn)題：上初中之后是走讀好還是住校好?

　　一、每天回家跟父母溝通多;

　　初中是青春期的開始，即使天天見，你若不上心，有時(shí)也很難走進(jìn)孩子心里。此時(shí)如果孩子脫離了你的視線，更難掌握孩子的心思，因此這就要求家長(zhǎng)多和孩子談心，所以走讀比較好。不過(guò)談心不是談成績(jī)，你若每次交流都是成績(jī)、學(xué)習(xí)，那么對(duì)不起，你離和孩子有代溝不遠(yuǎn)了。

　　跟孩子聊聊學(xué)校里的趣事，教孩子學(xué)一兩樣業(yè)余的愛好，也好讓他在緊張的學(xué)習(xí)之余有點(diǎn)樂(lè)趣。教會(huì)他緩解壓力，也是此時(shí)不錯(cuò)的一個(gè)選擇。

　　二、每天回家吃飯有增加;

　　很多寄宿的孩子，開始時(shí)脫離了父母的管控，想吃什么吃什么，垃圾食品吃了一大堆，斤稱上來(lái)了，體質(zhì)下來(lái)了，胃也吃壞了。

　　一個(gè)朋友在某所寄宿制學(xué)校做校醫(yī)，據(jù)他講述，孩子們鬧胃病的多，讓他一度懷疑食堂的飯有問(wèn)題，經(jīng)過(guò)觀察，才發(fā)現(xiàn)是孩子們吃東西沒(méi)有節(jié)制。身體也是很重要的一件事，如果沒(méi)有一個(gè)好的身體，有個(gè)好成績(jī)又怎樣?以后工作了又該怎么辦呢?

　　第二個(gè)問(wèn)題：普通中學(xué)基礎(chǔ)班好還是重點(diǎn)中學(xué)普通班好?

　　首先，每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，我覺(jué)得校風(fēng)這一點(diǎn)重要，所以作為選考察對(duì)象。每一年的3、4月份中學(xué)會(huì)對(duì)小升初的家長(zhǎng)有整天或者幾天的開放日，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校，那時(shí)還會(huì)有學(xué)校的人向家長(zhǎng)講述學(xué)校情況及教學(xué)理念，家長(zhǎng)可以去聽聽，去看看，對(duì)各個(gè)學(xué)校有所了解。

　　比如有的學(xué)校是重點(diǎn)中學(xué)，教學(xué)偏向整齊劃一，每個(gè)孩子幾乎跟一個(gè)模子出來(lái)一樣，這類學(xué)?？隙▏?yán)格，對(duì)于自制力弱的孩子也許是不錯(cuò)的選擇;有的學(xué)校偏向思想自由，老師提出問(wèn)題，孩子爭(zhēng)相發(fā)言，這類學(xué)校要求孩子有的自學(xué)能力，也是在培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣。這一類學(xué)校比較適合有點(diǎn)自制力的孩子。家長(zhǎng)也可以打聽打聽周圍已經(jīng)上了中學(xué)的孩子家長(zhǎng)，有的學(xué)校留作業(yè)是看成果，掌握了就好，注重方法;有的學(xué)校是老師留很多作業(yè)，幾乎初一到中考每晚都會(huì)做到晚11點(diǎn)之后，題海戰(zhàn)術(shù)。不同的校風(fēng)適合不同的孩子，哪一個(gè)適合你家孩子，這個(gè)還需要自己考察后，結(jié)合孩子本身特點(diǎn)來(lái)做選擇。

　　然后，就是基礎(chǔ)班和普通班的選擇。對(duì)于同一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)班的班風(fēng)和普通班真的是不一樣。老師對(duì)班級(jí)的管理其實(shí)是一樣的，但是孩子不同，做出來(lái)的效果就不同。用老師的話說(shuō)，家長(zhǎng)都以為基礎(chǔ)班的孩子學(xué)習(xí)好，其實(shí)是做什么都好，不僅學(xué)習(xí)在前面，就連搞個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)拿獎(jiǎng)的也一大部分在基礎(chǔ)班;做個(gè)聯(lián)歡會(huì)，一大部分表演獎(jiǎng)也得基礎(chǔ)班拿走。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律，以及堅(jiān)持的力量，讓他們從求學(xué)開始已經(jīng)讓人生進(jìn)入良性軌道。

　　因此選了學(xué)校后，如果孩子有實(shí)力，還是進(jìn)入基礎(chǔ)班比較好。用一句話來(lái)表達(dá)就是：近朱者赤!現(xiàn)在離小升初還有些時(shí)間，努一努力還是很有希望的。較后說(shuō)一下，以上種種還要看孩子心理素質(zhì)，如果孩子玻璃心，進(jìn)入普通班，成績(jī)?cè)谇皫酌鋵?shí)也不錯(cuò)，在前幾名的優(yōu)勢(shì)下，孩子也許會(huì)以中學(xué)生來(lái)要求自己，慢慢的也會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)。

　　如果孩子有幸進(jìn)入基礎(chǔ)班，尤其是重點(diǎn)中學(xué)基礎(chǔ)班，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子心理波動(dòng)。因?yàn)榭赡茉谄胀ò喟耸喾衷谇皫酌诨A(chǔ)班可能較后一名也九十分以上，但是前幾名和較后幾名的心理落差，那肯定是不一樣的。因此如果孩子進(jìn)入基礎(chǔ)班，家長(zhǎng)更應(yīng)該理性對(duì)待成績(jī)。

　　希望以上內(nèi)容對(duì)于即將上初中的學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)有幫助，初中是一個(gè)重要的階段，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要為了工作，讓孩子住校，萬(wàn)一孩子照顧不好自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候彌補(bǔ)可能會(huì)更加勞心勞力!