小學(xué)升初中是屬于義務(wù)教育階段，不存在考不上沒(méi)有學(xué)上的可能性，好好準(zhǔn)備小升初考試的目的在于你是考上一所什么層次的初中學(xué)校而已，小學(xué)生就考慮應(yīng)對(duì)壓力，有點(diǎn)早但是卻很有需要，畢竟在很多大城市小升初的壓力并不小，小學(xué)生過(guò)來(lái)三年級(jí)，升上四年級(jí)之后就是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始變多，知識(shí)層次開(kāi)始變難，小升初考試的壓力越來(lái)越近，所以小學(xué)高年級(jí)學(xué)生需要提前做什么準(zhǔn)備呢?下面是小編整理的應(yīng)對(duì)壓力的幾點(diǎn)準(zhǔn)備!

　　首先，從學(xué)科方面

　　數(shù)學(xué)

　　可以說(shuō)在小學(xué)階段，得計(jì)算者得成績(jī)。計(jì)算題貫穿著小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，計(jì)算能力比較強(qiáng)的學(xué)生他的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)好，那么既然是做準(zhǔn)備，就要在四到六年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。包括口算能力，心算能力簡(jiǎn)便運(yùn)算能力等，計(jì)算能力基礎(chǔ)打的好慢慢在初中學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。

　　培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和抽象能力

　　初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)有著很大的不同，考察學(xué)生的更多的是學(xué)生的思維能力和抽象推理能力，那么作為四到六年級(jí)的學(xué)生就應(yīng)該做好相應(yīng)的訓(xùn)練，比如學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)類(lèi)的知識(shí)，掌握各種數(shù)學(xué)的解題模型。通過(guò)學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)模型來(lái)鍛煉孩子們邏輯思維能力和抽象推理能力，與此同時(shí)也能夠鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思想，比如方程思想換元思想，數(shù)形結(jié)合思想等等。

　　語(yǔ)文

　　培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力

　　經(jīng)過(guò)近幾年的中考高考試卷來(lái)看，各科考試試卷的閱讀量明顯增多，這就需要孩子在四到六年級(jí)期間要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的閱讀理解能力，加快學(xué)生的閱讀速度，可以讓孩子多讀一些課外讀物，鍛煉孩子的閱讀理解能力，同時(shí)在閱讀課外讀物的時(shí)候要多思考多理解作者的思想。

　　鍛煉孩子的寫(xiě)作作能力。

　　不管是中考還是高考作文的比重在語(yǔ)文試卷中占比大，沒(méi)有的寫(xiě)作功底很難能夠在作文中取得，這些孩子在吃到六年級(jí)時(shí)候逐漸的去培養(yǎng)寫(xiě)作能力，覺(jué)得能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情這需要注重積累，多觀察周?chē)娜嘶蛘呤拢陂喿x課外讀物的時(shí)候如果有好詞好句，要注重累積并時(shí)常的去記憶，同時(shí)也要多留意素材的積累，以增加在寫(xiě)作文的時(shí)候能夠隨時(shí)調(diào)用。

　　其次，要時(shí)刻關(guān)注中考政策的變化

　　孩子在四到六年級(jí)的時(shí)候距離中考還有幾年的時(shí)間，這幾年時(shí)間里面中考政策也會(huì)隨之發(fā)生變化，那么作為家長(zhǎng)要時(shí)刻去關(guān)注中考政策的變化，以便能夠隨時(shí)進(jìn)行各種調(diào)整，比如公辦學(xué)校和私立學(xué)校的招生政策，擇校與保送生的政策變化等等。

　　第三，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的準(zhǔn)備。

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法很大程度上能夠影響到孩子上初中以后的學(xué)習(xí)，四到六年級(jí)也正是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的定型期，在這一階段要培養(yǎng)孩子良養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，比如課上專(zhuān)心聽(tīng)講緊跟老師的思路，課下按時(shí)完成作業(yè)注重課程的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力等，培養(yǎng)孩子今日事今日畢的良好習(xí)慣做到不拖拉不拖延，

　　第四，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化。

　　四到六年級(jí)處于青春期的前段時(shí)間，尤其是到六年級(jí)以后開(kāi)始進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)候孩子的心理和生理會(huì)發(fā)生很大的變化，很容易出現(xiàn)逆反心理，一旦出現(xiàn)逆反心理，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。那么在四到六年級(jí)期間家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化多給孩子做心理工作，以便孩子在升入初中以后孩子出現(xiàn)逆反情緒，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

　　四到六年級(jí)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的增加，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要在教育孩子好好學(xué)習(xí)的同時(shí)多開(kāi)導(dǎo)孩子的心理，希望以上內(nèi)容對(duì)大家有用!