都說(shuō)字如其人，能夠?qū)懗鲆皇趾米郑瑢?duì)于人際交往也是有很好的幫助?。?！不過要想字寫的好，長(zhǎng)久的聯(lián)系是很關(guān)鍵的！??！寫一手好字，是低年級(jí)學(xué)生很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。小學(xué)一二年級(jí)是學(xué)生寫字練習(xí)的基礎(chǔ)，要抓住這兩個(gè)黃金年級(jí)讓孩子寫一手好字。

　　1.先端正執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

　　很多小孩子寫的字歪七扭八的，是因?yàn)樗麍?zhí)筆姿勢(shì)就不對(duì)，執(zhí)筆方法不對(duì)，怎么用心也寫不出好看的字。

　　寫字姿勢(shì)也很重要，嚴(yán)格按照老師教給的寫字姿勢(shì)來(lái)要求孩子寫字。胸離桌子一拳，眼睛離本一尺，手離筆尖兒一寸。這樣端端正正坐于書桌前進(jìn)行寫字很有儀式感，寫出來(lái)的字也是端端正正的。

　　2.引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)漢字的美。

　　中國(guó)的漢字每個(gè)字都是一幅話，每個(gè)字都有一個(gè)故事?？梢砸龑?dǎo)孩子看一看某個(gè)字從甲骨文到隸書到楷體的過程，讓孩子發(fā)現(xiàn)漢字獨(dú)特的美。當(dāng)孩子對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣，就這么寫起字來(lái)，也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的。寫字的時(shí)候有一種神圣感。

　　寫完字以后，引導(dǎo)孩子多跟范字相比較，看一看自己寫的這個(gè)字優(yōu)點(diǎn)在哪里，不足在哪里，然后進(jìn)行練習(xí)。引導(dǎo)孩子比較的時(shí)候要進(jìn)行抓住細(xì)節(jié)，多鼓勵(lì)。

　　3.練字不在多而在精，在于堅(jiān)持經(jīng)常每天進(jìn)行。

　　在量上追求練字，不利于孩子的發(fā)展。反倒讓孩子覺得疲憊錯(cuò)而厭惡寫字。所以引導(dǎo)孩子練字不在多，而在精。

　　可以讓孩子每天有重點(diǎn)的練習(xí)幾個(gè)字，例如可以集中練習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字或上下結(jié)構(gòu)的字，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律。

　　寫好字也是一種技能。技能就要天天練，幾天不寫就容易手生。每天的時(shí)間不在有多長(zhǎng)，而在于天天堅(jiān)持。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，可以給他買一本字帖，先從描紅開始。