小學(xué)三年級(jí)的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、很貪玩怎么辦?三年級(jí)的兒童正處于玩伴期，心思不在學(xué)習(xí)上的孩子，每天總是玩不夠，這樣的孩子現(xiàn)在還真有不少哩。原因主要是家長(zhǎng)忽略培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，導(dǎo)致孩子分不清做事的主次和輕重，如果沒(méi)有好的管教方法，極容易讓孩子厭學(xué)，甚至過(guò)早輟學(xué)，怎樣應(yīng)對(duì)貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象呢，下面我給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

　　第一，讓孩子清楚何時(shí)能玩兒，何時(shí)需要要完成學(xué)習(xí)任務(wù)。整天之中，對(duì)于孩子來(lái)講，重復(fù)的事情就那幾件，吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、玩耍、閱讀等。家長(zhǎng)可以和孩子一起列出這些重復(fù)性事件，而后教孩子分清什么時(shí)間段該干什么事，讓孩子去排列順序。再教孩子根據(jù)事情的重要性排列順序，這樣孩子就知道整天之中，事情的排列順序，以及事情的輕重緩急了。

　　第二，讓孩子清楚家有家規(guī)，家規(guī)就是做事的依據(jù)。管教需要要伴有獎(jiǎng)懲，做好了有獎(jiǎng)勵(lì)，做不好就要有懲罰，這些恰是給孩子立規(guī)矩時(shí)涉及到的內(nèi)容?，F(xiàn)在在很多家庭里，家長(zhǎng)就缺乏給孩子立規(guī)矩，完善家庭規(guī)則的意識(shí)，你每天只靠嘮叨和催促，甚至是批評(píng)與打罵，絕解決不了問(wèn)題，因?yàn)槟愕淖龇](méi)有依據(jù)，孩子不服!

　　第三，重要的事絕不能被玩兒占用，否則要受到懲罰。不少孩子對(duì)玩兒和學(xué)分不清楚，常常是玩不夠，到了該學(xué)習(xí)的時(shí)間磨蹭拖拉不去，好不容易進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)了，卻又邊寫邊玩兒，結(jié)果心思完全不在學(xué)習(xí)上。理性的家長(zhǎng)需要要明確告知孩子，如果你不能在該學(xué)習(xí)時(shí)靜下心來(lái)，那就面壁反省去，媽媽(爸爸)就拿著家法(戒尺)在你身后。什么時(shí)候你想清楚了，該認(rèn)真安靜地學(xué)習(xí)了，才能結(jié)束面壁反省的懲罰。

　　第四，學(xué)習(xí)要與吃飯掛鉤，讓孩子體驗(yàn)挨餓的滋味。我曾經(jīng)給一些家長(zhǎng)建議，如果你的孩子放學(xué)后回家一玩兒起來(lái)收不住心，不愿意寫作業(yè)，那好辦，就把寫作業(yè)放在吃飯前，什么時(shí)候你寫完了，什么時(shí)候才能吃飯。如果過(guò)規(guī)定時(shí)間還寫不完，就干脆取消你今天吃飯的權(quán)利，看你怕不怕餓，一頓不行就兩頓，整天不行就兩天。只要家長(zhǎng)堅(jiān)持原則，幾天下來(lái)孩子就知道厲害了。

　　第五，要正向激勵(lì)與引導(dǎo)孩子，幫孩子算算時(shí)間帳。很多時(shí)候不是孩子不夠聰明，而是家長(zhǎng)太笨不愿意動(dòng)腦筋。就如上面給你的方法，你先試用，讓孩子說(shuō)說(shuō)他的感受，而后再引導(dǎo)。如問(wèn)孩子，認(rèn)真寫作業(yè)學(xué)習(xí)好，還是餓肚子好?你認(rèn)真寫作業(yè)花的時(shí)間少，還是邊寫邊玩花的時(shí)間少?認(rèn)真寫作業(yè)是不是可以為開(kāi)心玩兒節(jié)省出更多時(shí)間?

　　總之，幫助孩子建立起有節(jié)奏的生活規(guī)律，有合理的家庭規(guī)則做為獎(jiǎng)懲依據(jù)，有正向的激勵(lì)與引導(dǎo)，再加上家長(zhǎng)堅(jiān)持原則絕不給縱容孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢就改變了懶散的生活狀態(tài)，只要生活狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)隨之改善。