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    人教版2019年小學六年級上冊語文期末考試試卷及參考答案!
    小學 來源:網(wǎng)絡 編輯:小新 2019-01-15 11:50:03

      期末考試在即,學生們要做好考前復習工作哦!這里伊頓教育一對一輔導小編整理了2019年小學六年級人教版上冊語文期末考試試卷及參考答案,方便學生們進行參考!小編建議大家近期可以找一些期末考試的模擬試題,或者其他學校的考試試題進行練習,幫助學生系統(tǒng)的復習!

    人教版2019年小學六年級上冊語文期末考試試卷及參考答案!

      1、讀音節(jié),找詞語朋友。(10分)

    人教版2019年小學六年級上冊語文期末考試試卷及參考答案!

      2、讀一讀,加點字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

      鐫刻(juān juàn)  撫摩(mó mē)   扁舟(biān piān)   阻撓(náo ráo)

      塑料(suò sù)   挫折(cuō cuò)   歸宿(sù xiǔ )   瘦削(xiāo xuē)

      3、請你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內。(4分)

      陡(  )的懸崖   勝利的(  )息  俊(  )的姑娘  (  )好的鉛筆

      彌漫的(  )煙   暢(  )的商品  (  )遙自在的生活  元(  )佳節(jié)

      4、按要求填空,你行的。(4分)

      “巷”字用音序查字法先查音序(  ),再查音節(jié)(  )。按部首查字法先查(  )部,再查(  )畫。能組成詞語(    )。

      “漫”字在字典里的意思有:①水過滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。

      (1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是(   )

      (2)瞧,盆子里的水漫出來了。     字意是(   )

      剩下一個義項可以組詞為(    )

      5、成語大比拼。(4分)

      風(  )同(  )  (  )崖(  )壁   (  )(  )無比

      和(  )可(  )  (  )揚頓(  )  (  )高(  )重

      (  )不(  )席   張(  )李(  )

      二、積累運用。(3小題,共20分。)

      1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

      人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》,當我們面對一篇好文章時,我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

      2、補充古文名句。(每空1分)

      魯迅先生說過:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘為孺子牛。”

      ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花開盡更無花。

      ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

      但存﹍﹍﹍﹍,留與﹍﹍﹍﹍。

      大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

      3、按要求寫句子。(每句2分)

      (1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯(lián)詞組成一句話)

      (2)老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

      (3)這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

      (4)月亮升起來了。(擴句)

      (5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)

      口語交際。(共3分。)

      隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功,作為中華少年的我們,面對祖國的飛速發(fā)展的科技,你想到了什么?想說點什么呢?

      四、閱讀下面短文,回答問題。(7小題,共21分。)

      秋之神韻

      我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果,不只愛它奉獻一生的落葉,我較愛它令人神往的神韻。

      沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍,時而戛然而止的駿馬,猶如飽經(jīng)滄桑豁達開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星……

      秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍藍的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

      秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺,一個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期待。

      秋天是真誠的。一陣秋風,吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會容得下猜疑和做作呢?

      清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒發(fā)自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑,我欣賞你。

      1、給下列加點字注音。(5分)

      戛然而止(  ) 碩果(  ) 伴和(  ) 步履(  ) 雕琢(  )

      2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

      3、在作者眼中,春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)

      4、文中,作者把秋天分別比喻成了_____,_____,_____。(3分)

      5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

      6、你較喜歡文中的哪句(段)話,為什么?(3分)

      7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)

      習作:(30分)

      《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情,使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴,要抓住人物的各種描寫,突出小伙伴的性格特點。詞語準確,語句通順,要有新意。#p#副標題#e#

           答案

      基礎知識。

      1、讀音節(jié),找詞語朋友。

      陶醉  凝重  挽聯(lián)  恩賜  囫圇吞棗  滋潤  魁梧  真摯  勉勵  懸崖峭壁

      解析:此題的考察重點是個別字的書寫。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。

      2、讀一讀,加點字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。

      鐫刻(juān juàn)  撫摩(mó mē)   扁舟(biān piān)   阻撓(náo ráo)

      塑料(suò sù)   挫折(cuō cuò)   歸宿(sù xiǔ )    瘦削(xiāo xuē)

      解析:要想正確完成這道題,得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞,要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

      3、請你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內。

      陡( 峭 )的懸崖   勝利的( 消 )息  俊( 俏 )的姑娘  ( 削 )好的鉛筆

      彌漫的( 硝 )煙   暢( 銷 )的商品  ( 逍 )遙自在的生活  元( 宵 )佳節(jié)

      解析:此題是關于區(qū)別同音字及形近字的考察,準確地區(qū)別同音字和形近字,是克服“別字”的主要方法之一,而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了,也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

      按要求填空,你行的。

      “巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音節(jié)( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。

      解析:此題不僅考察學生查字典的能力,同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此,應扎實地掌握各方面的知識,同時在運用知識時,注意把握其不同的特點和要求。

      “漫”字在字典里的意思有:①水過滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。

      (1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ )

      (2)瞧,盆子里的水漫出來了。     字意是( ① )

      剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )

      解析:本題主要是對多義詞的檢測。完成此題,需要先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況,然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項,提供不同的語境有兩個,還有一個是為它組詞,實際上使學生不僅會理解,還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義,然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析,再用剩余的義項組成詞語,放到相應的語境中,這樣就能較準確地找到正確答案了。

      5、成語大比拼。

      風( 雨)同( 舟)  ( 懸)崖( 峭 )壁   ( 奇)( 妙)無比  和(藹 )可( 親 )  ( 抑)揚頓( 挫)  ( 德)高( 望)重   ( 寢 )不( 安)席   張( 冠)李( 戴)

      解析:成語是的精華內容之一。解答此類題,就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整,并盡量不寫錯別字。

      二、積累運用。

      1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

      人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙,用雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》,當我們面對一篇好文章時,我們可以說 妙筆生花 。(后兩個空答案不)

      解析:此類題是對成語理解的考查,同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以,它又比直接理解成語難度要大。因此,完成時,要認真理解提供的語境和意思,結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。

      2、補充古文名句。(每空1分)

      魯迅先生說過:“ 橫眉冷對千夫指 ,俯首甘為孺子牛。”

      不是花中偏愛菊 ,此花開盡更無花。

      輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人,很少講信用 。(此空答案不,只要意思對即可)

      但存 方寸地 ,留與 子孫耕 。

      大漠沙如雪, 燕山月似鉤 。

      解析:補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在于需要要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題,只要平時在學習中加以認真地積累,就能較好地完成。

      3、按要求寫句子。(每句2分)

      (1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯(lián)詞組成一句話)

      雖然閏土回家去了,但我還深深地思念著他。

      解析:這兩句話之間應是轉折的關系,因此,應用表示轉折關系的關聯(lián)詞“……雖然……但是”來連接。

      (2)老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

      老人叫住了我說,是他打擾了我嗎?

      解析:這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題,需要弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點:①改變句中有關的代詞,如“我”變“他(她)”,“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標點符號;③根據(jù)句子的內容,有的要相應改動句子中的個別文字,但不能改變句子的原意。

      (3)這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

      這山中的一切,每一個都是我的朋友。

      解析:把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“哪個”去掉,改成“每一個”,原句中的否定詞“不是”改成“都是”,把句末的問號改為句號。

      (4)月亮升起來了。(擴句)

      皎潔的月亮慢慢地升起來了。

      解析:擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分,再擴后面部分。如:“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。

      (5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)

      小魚在水里快活地游泳、嬉戲。

      解析:擬人是借助想像,把物當作人寫,寫成和人一樣會說話,有思想、有感情,或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去,把小魚當作人來寫。

      三、口語交際。

      解析:本題旨在考察學生表達能力,通過本學期的綜合性學習,使學生增強對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料,將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上,有的激情即可。(3分)

      四、閱讀短文,回答問題。

      解析:這是一道關于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時,要注意把握以下幾點:①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

      1、給下列加點字注音。(5分)

      戛然而止( jiá ) 碩果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )

      2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

      在這爽爽快快的季節(jié)里,容不下猜疑和做作。

      解析:把反問句改成陳述句,要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,較后把句末的問號改為句號。

      3、在作者眼中,春天的特點是纏綿 ,夏天的特點是狂熱 ,冬天的特點是冷漠 ,秋天的特點是清爽 ,熱情 ,真誠 。(3分)

      4、文中,作者把秋天分別比喻成了駿馬 ,將軍 ,流星 。(3分)

      5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

      “這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。

      6、(略)

      7、(略)

      后兩道題,學生可以根據(jù)自己的理解進行答題,只要合乎情理即可。

      五、習作:

      要求:

      1、用詞準確,語句通順,(5分)

      3個(含3個)錯字扣一分,3個以上扣二分,較多扣五分;

      一處語句不通扣一分,較多扣五分。

      2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)

      3、中心突出,內容要有新意。(10分)

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    文章標簽: 六年級
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