低年級的孩子如果出現(xiàn)不喜歡個(gè)別學(xué)科的情況,家長要多多注意!這里我們?yōu)榇蠹曳窒硪晃灰荒昙壖议L的疑問以及問題的解決辦法,供大家參考!
孩子才上一年級,如果對語文有厭學(xué)情緒,一般有兩種可能性,一種是不喜歡語文老師,既而不喜歡這個(gè)老師所教的語文課;另一種是孩子語文學(xué)習(xí)能力相對較弱,導(dǎo)致課上聽不懂老師所講內(nèi)容,才導(dǎo)致的溜號走神現(xiàn)象。怎么辦呢?
第一,和孩子聊聊對語文老師的印象,聽孩子怎么說。按常理講,一年級小學(xué)生一般是比較崇拜老師的,都愿意聽老師的話,按老師的要求去做。但是如果一個(gè)孩子自尊心很強(qiáng),因?yàn)榕紶柌蛔袷丶o(jì)律或沒按要求做課堂練習(xí)或課外作業(yè)被多次批評的話,有可能導(dǎo)致孩子反感語文老師,認(rèn)為老師不喜歡他,對他不好,才心生討厭學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)象。
第二,正面引導(dǎo)孩子,讓孩子從認(rèn)識誤區(qū)中走出來。一年級小朋友一般都有上進(jìn)心,都希望得到老師的喜愛。家長可以先行和語文老師聊一聊,把孩子近況如實(shí)告知老師,請老師理解家長的焦慮。一般情況下,負(fù)責(zé)的好老師都不希望看到班上每一個(gè)孩子掉隊(duì),只要家長將情況反饋過去,老師會(huì)引起重視。而家長要做的就是正面引導(dǎo)孩子,讓孩子知道老師仍然很喜歡他,因?yàn)閶寢尣藕屠蠋熈倪^,老師也是這樣說的。
第三,觀察和評估孩子語文實(shí)際學(xué)習(xí)能力。一年級兒童如果在幼兒期沒有得到過識字興趣培養(yǎng),也在書寫能力方面沒有重視,又沒有連續(xù)性課外閱讀興趣培養(yǎng),亦或者平時(shí)也沒有和孩子多溝通交流,有可能導(dǎo)致孩子在語文學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫、辨方面能力相對較弱,家長可以進(jìn)行觀察與評估,如果你做不了,可以找輔導(dǎo)老師幫忙。需要要搞清楚孩子到底在哪些方面需要盡快提升能力,才能著手課外培養(yǎng)。
第四,家長要多做一些與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的親子游戲活動(dòng)。一年級兒童學(xué)習(xí)語文,往往因?yàn)槔斫饽芰ι喜蝗ィ瑫鴮懩芰τ秩?,才?huì)感覺語文學(xué)習(xí)難,枯燥乏味而不愿意學(xué)習(xí)。因此,家長可以平時(shí)陪伴孩子做一些識字興趣游戲,或者帶孩子多做朗讀活動(dòng),或者組織孩子身邊玩伴兒一起來家里做相關(guān)游戲活動(dòng),才有助于激發(fā)孩子學(xué)語文的熱情。尤其是書寫這塊,可以讓孩子們隨意涂鴉,相互比比看,看誰寫的好,好在哪,從而增強(qiáng)孩子書寫興趣。
較后,我告誡家長,孩子遇有學(xué)習(xí)困難時(shí),如果長時(shí)間得不到幫助,才會(huì)心生厭倦。因此,需要家長多鼓勵(lì),多肯定,看到孩子進(jìn)步時(shí)多表揚(yáng),才會(huì)激發(fā)孩子的自信。千萬不要嫌棄孩子,總是埋怨不停,那樣的話更會(huì)加劇孩子學(xué)習(xí)語文的反感心理。