多數(shù)小學(xué)生由于大腦發(fā)育和所處思維階段的限制,在閱讀理解和作文兩個(gè)板塊叫苦不迭。在小學(xué)作文中,學(xué)會(huì)寫(xiě)具體、生動(dòng)絕不是大話空話。那么,小學(xué)生如何寫(xiě)的更具體、生動(dòng)?
1、多使用短句。例子:悶熱的夏天/夏天,出奇的悶熱
2、少使用成語(yǔ),寫(xiě)具體形象、動(dòng)作。例子:她激動(dòng)的滿臉通紅。/她很激動(dòng),兩臉通紅通紅,兩只手不斷左右地搓著……
3、學(xué)會(huì)觀察。如果說(shuō)上面兩條是小技巧,那么這條就是硬道理。沒(méi)有生活就沒(méi)有創(chuàng)作,不信我們看那些小說(shuō)家,音樂(lè)家,哪個(gè)作品沒(méi)有自己生活的影子映射在里面。
4、多閱讀。有句戲言"天下文章一大抄,就看會(huì)抄不會(huì)抄"。其實(shí)說(shuō)"抄"不夠準(zhǔn)確,應(yīng)該是借鑒,我們不可能平白無(wú)故的想象一個(gè)東西,不信你看中外傳說(shuō),比如說(shuō)中國(guó)龍,盡管沒(méi)有立法,但形象卻驚人的一致。寫(xiě)作也是這樣,總不可能毫無(wú)根據(jù)的亂寫(xiě)吧。讀的多了,開(kāi)始照貓畫(huà)虎,慢慢閉眼臨摹,堅(jiān)持住,較終就能達(dá)到出口成章,文思如泉涌的境界了。
5、多讀書(shū),多積累。為什么再重復(fù)一遍多讀書(shū)?因?yàn)檫@是鐵律,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的憲法,眾多學(xué)習(xí)方法中的vip,沒(méi)有基礎(chǔ),一切為零!千里之行,始于足下,更起于壘土!
6、積極評(píng)價(jià)。對(duì)于孩子的作品多鼓勵(lì)少貶低,回想一下自己小時(shí)候,可能還不如人家寫(xiě)得好,千萬(wàn)不要有和小學(xué)生比文采的想法,誰(shuí)有誰(shuí)丟人。