小學(xué)生都是剛開(kāi)始寫(xiě)作文，這也是為了鍛煉小學(xué)生的漢字詞語(yǔ)造句的能力，以及開(kāi)發(fā)孩子的想象力，但是寫(xiě)作文對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，寫(xiě)不出來(lái)不知道如何下手寫(xiě)的情況還是比較多見(jiàn)的，這時(shí)候家長(zhǎng)或者老師在輔導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候有很多方式，比如說(shuō)聯(lián)系生活，讓孩子多想象，給孩子多看一些書(shū)籍增強(qiáng)閱讀能力等等，那么在輔導(dǎo)小學(xué)生作文的過(guò)程中需要注意哪些方面嗎?小編覺(jué)得教小學(xué)生作文時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面的情況。

　　一、有具體的內(nèi)容

　　學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)或一篇文章，內(nèi)容要具體、實(shí)在，要讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，不說(shuō)空洞的道理。例如《一場(chǎng)精彩的演講比賽》，要把“精彩”的部分寫(xiě)細(xì)，即把重點(diǎn)參賽人外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等進(jìn)行具體的描述。

　　二、有明確的中心

　　學(xué)生作文時(shí)，要圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，文章的內(nèi)容要集中、明白，讓人知道是為什么而寫(xiě)的，要表達(dá)一個(gè)什么想法，說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題。例如《我為自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到驕傲為中心。

　　三、有真情實(shí)感

　　學(xué)生在作文時(shí)，不管是記敘還是描寫(xiě)，都要表達(dá)自己的真實(shí)感受，不說(shuō)空話(huà)、套話(huà)。例如《我的榜樣》，不要用“他學(xué)習(xí)刻苦，做人誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)”等這樣概括性的語(yǔ)言，而是要把他如何刻苦學(xué)的過(guò)程寫(xiě)實(shí)，把他誠(chéng)實(shí)守信的具體事例寫(xiě)清，把他助人為樂(lè)的實(shí)例寫(xiě)明。

　　四、重點(diǎn)要突出

　　學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，要分清文章主次，不能記流水帳。主要的部分要重點(diǎn)、詳細(xì)地寫(xiě)，次要的部分要略寫(xiě)。例如《幸福的整天》，不要把這整天中的事都寫(xiě)下來(lái)，而是要把自己感到較幸福、快樂(lè)的那一件事或那個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。

　　五、條理要清楚

　　學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，要按的順序來(lái)寫(xiě)，如按事情發(fā)展的先后順序、時(shí)間的先后順序等來(lái)寫(xiě)。條理要清楚，前后要連貫，使人一看就清楚明白。

　　六、要會(huì)選詞用句

　　學(xué)生在寫(xiě)作文的過(guò)程中，要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句子來(lái)表達(dá)自己的意思。例如，我全身被冰冷的雨水淋濕了，把“濕”改成“透”更好，或把句子改成“我像剛從冰冷的池塘里拔出來(lái)似的”更生動(dòng)形象。

　　七、展開(kāi)自己的想象

　　學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，要能夠從實(shí)在的事物出發(fā)，發(fā)揮自己的想象，使作文的內(nèi)容更豐富、生動(dòng)，當(dāng)然想象的內(nèi)容要服務(wù)于文章的中心。

　　八、整理修改

　　作文寫(xiě)完以后，要進(jìn)行整理修改，疏通語(yǔ)句，改正錯(cuò)別字及用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，把自己的文章改得更好些。

　　以上這幾點(diǎn)就是小編整理的關(guān)于輔導(dǎo)小學(xué)生作文的時(shí)候需要注意的方面，寫(xiě)作文其實(shí)不難，首先克服畏懼作文的心理，找到寫(xiě)作樂(lè)趣，就很容易能找到寫(xiě)作文的方法。