閱讀能力是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，具備良好的閱讀習(xí)慣有助于鍛煉學(xué)生的思維能力，閱讀能力的鍛煉和增強(qiáng)過(guò)程，有助于加強(qiáng)學(xué)生的想象力和分析能力，小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是很有需要的事情，但是一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量和智力發(fā)育都有限，很多書(shū)籍和材料都不看得懂，這就需要家長(zhǎng)的協(xié)助了，那就是大家所倡導(dǎo)的親子閱讀，家長(zhǎng)引導(dǎo)幫助孩子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣是很有用的，下面就是具體的做法和分享的一些好書(shū)!

　　我覺(jué)得要想增強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的閱讀理解能力，家長(zhǎng)得多指導(dǎo)孩子。今年小學(xué)統(tǒng)一使用部編本語(yǔ)文教材，“和大人一起讀”是一年級(jí)語(yǔ)文教材的亮點(diǎn)之一。一年級(jí)剛上學(xué)的學(xué)生，因?yàn)樽R(shí)字還不多，自己還不太會(huì)讀，所以讓大人和孩子一起讀很有需要。

　　現(xiàn)在禁止給一年級(jí)學(xué)生布置家庭書(shū)面作業(yè)，但口頭作業(yè)還是有的，就是讓孩子們讀課外書(shū)、背一些古詩(shī)文。但一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡太小，如果家長(zhǎng)不加以引導(dǎo)，孩子的閱讀理解能力是很難得到增強(qiáng)的。這段時(shí)間，家長(zhǎng)可以犧牲些自己的娛樂(lè)時(shí)間，陪伴孩子一起讀書(shū)。隨著孩子識(shí)字量的增多，慢慢過(guò)渡到讓孩子自己閱讀。

　　眼下，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)，可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)閱讀筆記，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就是說(shuō)在孩子閱讀的過(guò)程中，把遇到的優(yōu)美詞語(yǔ)抄寫(xiě)在筆記上，這樣有利于豐富孩子的詞匯量，對(duì)孩子的遣詞造句都有好處，也可以用筆圈畫(huà)出自己認(rèn)為好的句子。一年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文考試中會(huì)出到閱讀理解題，題比較簡(jiǎn)單，比如這段話(huà)有幾句?這篇文章有幾個(gè)自然段?根據(jù)短文內(nèi)容給詞語(yǔ)排順序連成一句話(huà)，給你幾個(gè)答案讓你選擇，說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的哪個(gè)人或動(dòng)物等等。

　　雖說(shuō)這些知識(shí)老師都會(huì)教給孩子們，但老師面對(duì)的是全體學(xué)生，有時(shí)孩子似懂非懂。這就需要家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)孩子閱讀短文時(shí)，教會(huì)孩子知道每段開(kāi)頭空兩格就是一個(gè)自然段的開(kāi)始，數(shù)有幾個(gè)自然段，就按每段開(kāi)頭空兩格數(shù)，空了幾次就是幾自然段;回答每段有幾句話(huà)時(shí)記住數(shù)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)，有幾個(gè)就有幾句話(huà)。給句子排順序、選擇答案的題要去短文里找答案。至于一些近義詞、反義詞等在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，都要告訴孩子，讓孩子抄寫(xiě)或讀會(huì)。

　　另外，可以讓孩子閱讀一些經(jīng)典書(shū)籍，比如《世界經(jīng)典童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《365夜故事》、《一千零一夜》、《神童詩(shī)100首》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》等。

　　即使小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生也不能忽略閱讀能力的培養(yǎng)，相反的是，越早培養(yǎng)閱讀能力越好，而且閱讀能力的好處對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有好處!