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    小學(xué)生為什么不能留級(jí)?留級(jí)那一年家長(zhǎng)自費(fèi)可以嗎?
    小學(xué) 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-10-09 14:02:55

      規(guī)定,義務(wù)教育階段,學(xué)生是不允許留級(jí)的,即使是家長(zhǎng)自費(fèi)也不可以。有的家長(zhǎng)可能會(huì)抱怨,孩子的成績(jī)實(shí)在太差,不留級(jí)以后的知識(shí)越來越多越來越難,孩子就更加學(xué)不動(dòng)了,那還為什么要上學(xué)啊?其實(shí)這樣規(guī)定也是尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律的,小學(xué)階段的學(xué)生年齡太小,可能還不懂得學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)上比較落后,但這不增加上中學(xué)之后就一直不會(huì)進(jìn)步了,而且我國的教育模式一直都被證明是有優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處的,所以家長(zhǎng)們也不要把留級(jí)當(dāng)做讓孩子進(jìn)步的方式。

    小學(xué)生為什么不能留級(jí)?留級(jí)那一年家長(zhǎng)自費(fèi)可以嗎?

      很多事情,老百姓從自我為中心考慮,那么都認(rèn)為在限制他,與他矛盾。其實(shí)是公正的,有各行各業(yè)的來給出主意,接受世界上各個(gè),在教育方面的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們?cè)诮逃喜粩嘁獜氖澜缟细鱾€(gè)發(fā)達(dá),發(fā)展中吸收他們的優(yōu)點(diǎn),這就是說拿來主義,還要消化吸收,根據(jù)我國的國情適當(dāng)采用試一試,有用的話可以慢慢推廣,無效的話就放棄。

      30多年來說明我們的教育取得了巨大成功,在世界上也是無二的,和我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度相協(xié)調(diào),同步進(jìn)行。所以家長(zhǎng)千萬不要任性地批駁現(xiàn)在的教育制度,還是把自己的孩子教育好。

      第一可以測(cè)試孩子的智商,看看在智能上有什么問題?

      孩子的智商要是低于常人,那么就允許他慢慢的成長(zhǎng),某一段時(shí)間智商低的,也許經(jīng)過一段時(shí)間調(diào)制或者是引導(dǎo),過了一段時(shí)間,說不定智商就會(huì)很好的發(fā)展起來,也許在某一方面。

      也許世界為每一個(gè)孩子都開有一扇窗戶,堵住了這個(gè)門,另一扇窗戶就會(huì)打開,希望家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn),善于和孩子一起學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)在哪里?

      家長(zhǎng)不要埋怨不讓留級(jí)。自費(fèi)也不行,因?yàn)檫@是為上億兒童公平接受義務(wù)教育的大局考慮的。九年義務(wù)教育每個(gè)人都需要得享受,但是也不能多享受,他多享受一年,就會(huì)占了別人的學(xué)位,而且有一個(gè)人退學(xué)學(xué),就有很多人愿意退學(xué),就占了很多人的學(xué)位,從公平的角度看,自我一反省就認(rèn)為自己的想法是不對(duì)的,親愛的家長(zhǎng),你想想看,難道不是這樣的道理嗎?

      再說了,如果讓孩子退班,大家都對(duì)他怎么看,他的智力有問題嗎?所以也不利于孩子的成長(zhǎng),反而讓孩子自卑,大家疏遠(yuǎn)他,甚至嘲笑他,這也不好呀。

      既然規(guī)定了,不準(zhǔn)退學(xué),有的家長(zhǎng)認(rèn)為擔(dān)心占了別的孩子的學(xué)位,那我自費(fèi)還不行嗎?我不占別人的學(xué)位,我自己再買自己的學(xué)位不行嗎?

      既然規(guī)定,每個(gè)孩子需要享受公平公正的九年制義務(wù)教育。我們就應(yīng)該把它作為客觀的存在,應(yīng)該享受的權(quán)利需要享受,但是不能侵占別人的權(quán)利。也不要說自己有錢就能買學(xué)位。這種想法是把努力的方向用錯(cuò)啦。

      按規(guī)定,每個(gè)孩子每年要增加一歲,這也不是老天爺規(guī)定的,是規(guī)定的呀,難道你去買孩子減去一歲的年齡嗎?不是有錢就能任性的,是約定成俗的,不要把有錢不要把自費(fèi)當(dāng)成解決問題的理由。這樣反而讓孩子的成績(jī)?cè)絹碓讲睿驗(yàn)槟愕呐Ψ较蚓碗x題太遠(yuǎn)了,就差了十萬八千里。

      我還是說要給孩子檢查檢查,經(jīng)過人員的檢查,然后家長(zhǎng)參加家庭教育學(xué)院培訓(xùn)這樣就能把教育用在孩子的身上。

      現(xiàn)在對(duì)不同智力的孩子都有不同的教育政策。

      家長(zhǎng)要多參加家庭教育培訓(xùn),這樣就能找到孩子的智能的定位,如果是智障,那么就會(huì)對(duì)智障人給以重點(diǎn)的資金支持,甚至讓老師一對(duì)一上門幫扶,這是更好的辦法。

      如果不是智障,是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,愛做小動(dòng)作問題,這些就需要家長(zhǎng)親情呵護(hù)不斷增強(qiáng)孩子的自我管理能力,增強(qiáng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成能力,那么孩子會(huì)成為好學(xué)生的。

      聽家長(zhǎng)說考試是20分,說明孩子的動(dòng)手能力,思維能力,習(xí)慣養(yǎng)成能力需要糾正,家長(zhǎng)要參加家庭教育學(xué)校培訓(xùn),這樣就會(huì)對(duì)孩子的某些不足進(jìn)行科學(xué)的辯證的輔導(dǎo),那么這才是讓孩子成才的較關(guān)鍵的方向。

      孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,有很多方面的原因,要根據(jù)不同的原因找解決辦法,不留級(jí)再讀一年再學(xué)一遍就可以成績(jī)有進(jìn)步了,希望家長(zhǎng)們好好閱讀以上內(nèi)容!

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    文章標(biāo)簽: 小學(xué)生
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