一般來說小學(xué)學(xué)校對于一二年級的學(xué)生作業(yè)是有時間和作業(yè)量的控制的,這也是近幾年中小學(xué)減負政策的響應(yīng)措施,所以說如果孩子的家庭作業(yè)真的布置的很多,家長是可以和學(xué)校協(xié)商處理的,但是家長要了解清楚,是因為布置的家庭作業(yè)多,還是孩子寫作業(yè)磨蹭比較慢,不同的原因就有不同的解決辦法,一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較基礎(chǔ),難度小,也沒有需要有那么多的作業(yè)要做,家長們?nèi)绻X得自己家孩子的作業(yè)要寫到很晚,下面是幾點建議!
一、先向其他同班家長了解下,她們的孩子完成作業(yè)是否也要花很多時間?人有個體差異,有的孩子做得快,有的慢。慢也有很多原因造成,比如寫字速度慢,理解不了題目要求,邊玩邊做等等。如果其他孩子每天也是花很多時間寫作業(yè),那反映出來的是共性,咱們就可以善意地向老師提出,是否可以減少部分家庭作業(yè)。
二、如果絕大多數(shù)孩子都能很快完成,那么問題出在自己身上,我們就要另外想辦法了。比如:如何增強孩子的書寫速度?孩子理解題目困難,家長是否需要幫助孩子一起理解?是否給了孩子一個相對安靜的環(huán)境寫作業(yè)?是否在孩子寫作業(yè)時,總是打斷他或干擾他,比如給孩子端水,拿吃的?找到問題根源,我們才能針對性解決。
三、每天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。有句話叫“今日事今日畢”。家長應(yīng)該在孩子放學(xué)回家后,詢問了解這整天孩子的學(xué)習(xí)情況,對知識掌握的情況,及時把上課時沒搞懂的弄懂,不要留到第二天。問題如果不及時解決,越積越多,后面學(xué)習(xí)越困難,作業(yè)越完成不好。
四、學(xué)習(xí)就是一環(huán)扣一環(huán),整天都不能懈怠。后面的知識都是在前面的基礎(chǔ)上加深的,所以如果前面沒掌握住,后面更聽不懂,回家寫作業(yè)又怎么做得會呢?把基礎(chǔ)打牢,后面才能學(xué)得,不然孩子越學(xué)越累,又怎么對學(xué)習(xí)提得起興趣呢?在孩子的學(xué)習(xí)方面,家長應(yīng)該做好輔助、監(jiān)督。千萬不要覺得,孩子現(xiàn)在還小,以后大了自然就懂了,就會了。等到那時,已經(jīng)來不及,因為“欠賬”太多,漏洞太多,補不起來了。
其實,只要我們每天都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法,善于激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)知識的興趣,把被動的接受變?yōu)橹鲃拥乃饕>筒粫械綁毫?,反而是一種樂趣。那些學(xué)霸尖子生,沒有一個會覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事。另外,平時多和老師溝通自己孩子的學(xué)習(xí)情況,有不足的地方積極改進,做的好的方面不吝嗇對孩子的贊揚,在教育方面作為家長也要多總結(jié)。
小學(xué)一年級學(xué)生除了家庭作業(yè),家長還要特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣對以后的學(xué)習(xí)都會有很大幫助的,希望家長們可以重視起來!