小學低年級的學習內容少知識簡單，只要孩子能認真完成老師布置的任務，就不會學的太差，所以這也可能讓很多家長忽視了孩子的學習，尤其是數學科目，數學是較需要孩子的思維分析能力和邏輯判斷能力的科目，數學和語文一樣都是從小學一年級開始學起，要是基礎沒有打好，以后數學難度增加就更學不進去了，所以說不要被小學一二年級的數學試卷迷惑，要學好數學小學低年級學生還需要做很多。我認為應該做好以下幾點：

　　第一、培養(yǎng)興趣。俗話說，興趣是較好的老師，孩子對數學感興趣，家長不用管孩子自然就會沉溺于數學學習當中。因此，對小學低年級學生來說，第一步，也是較重要的我認為就是培養(yǎng)他們對數學的興趣。那么如何培養(yǎng)呢，首先，要把數學中有趣的一面及時呈現給孩子，比如數形結合方面，數字可以用不同的圖形以及圖形組合進行表示，或者做一些有趣的數學趣味題，甚至是一些數學類的腦筋急轉彎問題，在鼓勵培養(yǎng)的同時，家長們切忌夸大數學的難度，讓孩子形成畏難思想，而應當以鼓勵為主，循序漸進進行指導。

　　第二、鍛煉動手能力。說起數學我們想到的往往是計算驗算，大量的數字或者證明，其實，很多數學知識是蘊含在日常生活中的，對于小學低年級學生而言，他們還沒有接觸到比較高深的數學知識，一些算法、公式更是沒有見過，對他們的培養(yǎng)主要是鍛煉他們的數學思維，而思維的訓練都離不開實踐。

　　因此，我建議家長可以陪孩子做一些動手類的游戲，包括純數字游戲，也包括空間體驗的游戲，同時，在游戲中嘗試讓孩子自己去尋找一些規(guī)律，建立分類的思想、歸納的思想甚至抽象的數學思想，為以后構建屬于自己的成熟的數學知識體系夯實基礎。

　　第三、養(yǎng)成良好的學習愛習慣。事實上，學習成績好的學生都有一個共同的特點，那就是他們有比較好的學習習慣，比如放學回家先寫作業(yè)，比如上課認真聽講，再比如獨立完成作業(yè)等等。很多學生學習時間很長，但效果并不好，因為他們無法長時間的專注于學習之中，只能消耗更長的時間在繁冗的作業(yè)當中，每天看起來忙忙碌碌，實際上并沒有什么意義。因此，在小學低年級階段，我十分強調要強化孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　以上這三個方法小學低年級的學生家長可以好好看看，如果孩子對數學學習沒有興趣，甚至抵觸學習數學，可以參考學習以上的方法幫助孩子學好數學!