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    小學(xué)生家長如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣?
    小學(xué) 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:許晉峰 2020-01-12 11:00:28

      相信很多家長在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的時候都會暴跳如雷,氣的是兩耳冒煙,孩子平時不管怎樣都是好的,一到了寫作業(yè)的時候就氣不打一處來。小編的鄰居家有個上小學(xué)的孩子一到周末就能聽到家長打罵孩子的聲音,剛開始不知道什么原因還以為兩口子吵架呢,后來才知道是因為孩子寫作業(yè)的事情。我們都知道孩子小學(xué)的時候這種現(xiàn)象較為普遍,也知道在孩子上小學(xué)的時候是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的較佳時期,那么家長改如何規(guī)避這種現(xiàn)象,如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣呢?

    培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的好習(xí)慣

      1、利用"鼓勵法"來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量,心里估計一個完成的時間,然后征詢孩子,如"語文40分鐘能做完嗎?數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎?如果在規(guī)定時間做完,給你貼上一個小星星,當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時候,爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。"通常情況下,孩子會樂意接受的。

      2、利用"中途安撫法"來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、拖拉,家長感到需要制止時,可以走到孩子身邊,用手邊撫摸他的頭,邊說:"是不是遇到了難題,做不下去了,要不要媽媽幫你一下?"這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下,孩子會說沒有難題會做,這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情:"你很聰明,馬上會做完的,媽媽等著你好嗎?"這種方法,實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為,然后使孩子明白:大人在關(guān)注他,希望他快一點完成作業(yè)。

      3、利用"直接要求法"來糾正。如果上述兩種方法都不管用,那么我想只能用"直接要求法"來糾正。這種方法就是,事先了解一下孩子的作業(yè)量,然后直接提出完成的時間,如今天的語文作業(yè)不算多,用20分鐘完全可以做完,數(shù)學(xué)稍為多一點,用35分鐘做完。如果在規(guī)定時間沒完成,到了時間,爸爸便會收起你的作業(yè),裝在書包里,不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完,會處罰你的,由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然,你覺得時間不夠,現(xiàn)在可以提出來,我們再商定完成時間。"那么,大人說到就要做到,當(dāng)然,在執(zhí)行這一規(guī)定時,情緒要平靜,不能發(fā)火。要讓孩子明白:大人說話是算數(shù)的,不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之,帶有強(qiáng)迫性,要事先與老師取得聯(lián)系,請老師作好配合,以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè),把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。

      通過伊頓教育老師整理的以上三種方法,家長們有沒有豁然開朗的感覺啊?就這樣操作,堅持下來,不但可以培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的好習(xí)慣,還可以培養(yǎng)孩子成為勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

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