小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)有所增加，學(xué)習(xí)難度也有所提升，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，才能夠應(yīng)對(duì)四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然并不每一個(gè)學(xué)生都能有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，如果學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，學(xué)習(xí)上有所吃力的話，可以及時(shí)咨詢課外輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班大家可以咨詢伊頓教育，伊頓教育在中小學(xué)課程輔導(dǎo)方面有經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)習(xí)效果也很好，在多個(gè)城市都有校區(qū)，想要詳細(xì)了解和咨詢的家長(zhǎng)可以撥打電話400-029-6659！

　　1.預(yù)習(xí):

　　把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部分。

　　2.專心聽(tīng)講:

　　新的課程有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說(shuō)明講解比孩子自己看書更清楚，務(wù)必用心聽(tīng)，切勿自作聰明而自誤。若老師講到早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份，就要特別注意。

　　(1)有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，就以為他全會(huì)了，然后分心去做別的事，孰不知漏聽(tīng)了較精彩較重要的幾句話，那幾句話可能就是自己不理解的知識(shí)，然后在測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在。

　　(2)上課時(shí)一面聽(tīng)講就要一面把重點(diǎn)記下來(lái)。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽(tīng)得懂老師要闡述的要義。

　　(3)待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢，事半而功倍。只可惜大多數(shù)孩子上課像看電影一般，地欣賞老師表演，下了課不去回想，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜。

　　3.課后練習(xí):

　　(1)、整理重點(diǎn)

　　有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒(méi)有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，如何在第一時(shí)間救人?

　　很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒(méi)有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒(méi)有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。

　　(2)、適當(dāng)練習(xí)

　　重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師在上課時(shí)解說(shuō)過(guò)的例題做一次，然后做講義習(xí)題，學(xué)有余力，再做參考書或任課教師所發(fā)的補(bǔ)習(xí)試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先跳過(guò)去，以免浪費(fèi)時(shí)間，等到有時(shí)間再作挑戰(zhàn)，如果仍然解決不了問(wèn)題再與同學(xué)或老師討論。

　　(3)、練習(xí)時(shí)要親自動(dòng)手演算。

　　很多同學(xué)會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就做不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)，很多關(guān)鍵步聚忽略掉了。

　　以上是小編整理的給四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，需要小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生可以咨詢伊頓教育的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程，希望可以幫助小學(xué)四年級(jí)學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)!