為什么孩子的成績(jī)總是上不去？這是很多家長(zhǎng)較想問的問題了，其實(shí)只要找到孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因，有針對(duì)性的去改正和克服，提升成績(jī)并不是難事?。。∫话銇?lái)講，孩子學(xué)習(xí)上不去有這些原因：

　　1.目標(biāo)太高或者目標(biāo)不明確

　　一方面是學(xué)習(xí)目標(biāo)出了學(xué)生的能力，拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果只能讓孩子望洋興嘆。目標(biāo)太高可能來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)校的要求過高，也可能是學(xué)生自己盲目樂觀。另一方面是學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是為了父母、老師，為了以后讀個(gè)好大學(xué)有個(gè)好工作，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展沒有方向和規(guī)劃，過整天算整天。

　　需要幫助孩子根據(jù)發(fā)展規(guī)劃來(lái)設(shè)定切合實(shí)際能力的遠(yuǎn)期目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓孩子清晰自己走向未來(lái)的發(fā)展道路，才能夠喚起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　2.看不到希望

　　孩子表面上按部就班地在學(xué)習(xí)，但內(nèi)心其實(shí)是處在放棄的邊緣。可能因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己、懷疑自己，對(duì)自己的評(píng)價(jià)缺乏客觀性;意志薄弱、耐挫力差，遇到困難就退縮。

　　需要幫助孩子了解自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，同時(shí)要從生活中給予孩子應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓他們?nèi)ッ鎸?duì)問題、解決問題，增強(qiáng)受挫力和自信心。

　　3.環(huán)境影響大

　　一方面是孩子的外圍環(huán)境不是特別穩(wěn)定、安全，比如父母的關(guān)系不好、經(jīng)常搬遷、家庭變故等，另一方面，孩子敏感脆弱，在跟父母、老師、同學(xué)相處的過程中容易受影響等，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法專心學(xué)習(xí)，通常會(huì)表現(xiàn)出失眠、焦慮、抑郁、注意力不集中等等困擾，消耗孩子大量心理資源，優(yōu)勢(shì)和潛能不能夠正常發(fā)揮，較終影響到學(xué)習(xí)的效能。

　　需要改善父母關(guān)系等外圍環(huán)境，盡可能給孩子一個(gè)有安全感、穩(wěn)定的環(huán)境;鼓勵(lì)孩子“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多與人溝通交流接觸，增加以家庭為單位的交往互訪。

　　4.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

　　孩子的學(xué)習(xí)技能水平不夠、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不足以應(yīng)付他的功課，導(dǎo)致知識(shí)漏洞層出不窮、學(xué)習(xí)沒有章法陷入書山題海、作業(yè)經(jīng)常完不成等等。

　　需要幫助孩子掌握各科的學(xué)習(xí)技巧、增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)效率，以及提升孩子的時(shí)間管理能力和目標(biāo)管理能力。

　　5.認(rèn)知能力有待增強(qiáng)

　　孩子的認(rèn)知能力，比如邏輯推理能力、思維轉(zhuǎn)換能力、工作記憶能力等方面有待增強(qiáng)。這些能力都直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率，如果不足則從現(xiàn)象上來(lái)看，孩子很可能學(xué)習(xí)很努力，但收效甚微，這會(huì)挫敗孩子學(xué)習(xí)的積極性。

　　認(rèn)知能力的增強(qiáng)可以通過心理沙盤游戲的方式調(diào)整改善。但是，綜合改善孩子學(xué)習(xí)上不去的困擾、消除焦慮，還是建議聯(lián)系的心理咨詢來(lái)輔導(dǎo)。