我們常常說要善于培養(yǎng)孩子的計算能力,實現(xiàn)這個目標(biāo)除了要讓孩子能夠熟練的記憶和運(yùn)動運(yùn)算定律,還需要孩子從細(xì)節(jié)出發(fā),培養(yǎng)計算能力!下面具體說明一下怎樣從細(xì)節(jié)出發(fā),希望對大家有所幫助!
認(rèn)真審題:
有些同學(xué)總是看一遍題干后,就開始做題,在頭腦中缺少了分析過程,于是就出現(xiàn)了所問非所答,或者套錯公式,計算出錯的問題。正確的做法是認(rèn)真審好題,分析好題干哪些是有用的條件,整個計算用到了哪些計算法則,有哪些“陷阱”需要避開,除了常規(guī)做法,能不能一題多解,全方面開動大腦,進(jìn)行思考,逐步增強(qiáng)計算分析能力。
做好草稿:
其實有的孩子計算能力挺強(qiáng)的,不足的就是書寫習(xí)慣不好。小學(xué)高年級在學(xué)習(xí)了列豎式之后,遇到稍微數(shù)字復(fù)雜的計算題,都會用到草稿紙,這時候要認(rèn)真書寫,增加字跡清晰,寫好每一個數(shù)字,增加個位和各位對齊,十位和十位對齊,不要因為一時著急寫錯位而白白丟分。
做好檢查:
很多同學(xué)認(rèn)為,簡單的計算題算完就不用管了,這種想法是不對的,越是簡單的題越容易出錯,所謂細(xì)節(jié)決定成敗,如果時間允許,還是要把做過的題再檢驗一遍,看看有沒有因為一時大意算錯的,或者用錯運(yùn)算法則的,二次修改,增強(qiáng)做題正確率,做到心中有數(shù)。
歸納總結(jié):
不論是在平時的學(xué)習(xí)中還是作業(yè)中,都要注重歸納總結(jié),做完一道題,要把這道計算題中用到的公式,或者難點都記在筆記本上,比如遇到分?jǐn)?shù)和小數(shù)的混合運(yùn)算時,就要把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)再去運(yùn)算,這樣就簡單多了;再比如利用“四舍五入法”求近似數(shù)的題目時,都可以通過做題找出其中的規(guī)律,然后進(jìn)行總結(jié)。這樣才能將所學(xué)的知識系統(tǒng)化,幫助孩子熟記每一個知識點。