我們常常說要善于培養(yǎng)孩子的計算能力，實現(xiàn)這個目標(biāo)除了要讓孩子能夠熟練的記憶和運(yùn)動運(yùn)算定律，還需要孩子從細(xì)節(jié)出發(fā)，培養(yǎng)計算能力!下面具體說明一下怎樣從細(xì)節(jié)出發(fā)，希望對大家有所幫助!

　　認(rèn)真審題：

　　有些同學(xué)總是看一遍題干后，就開始做題，在頭腦中缺少了分析過程，于是就出現(xiàn)了所問非所答，或者套錯公式，計算出錯的問題。正確的做法是認(rèn)真審好題，分析好題干哪些是有用的條件，整個計算用到了哪些計算法則，有哪些“陷阱”需要避開，除了常規(guī)做法，能不能一題多解，全方面開動大腦，進(jìn)行思考，逐步增強(qiáng)計算分析能力。

　　做好草稿：

　　其實有的孩子計算能力挺強(qiáng)的，不足的就是書寫習(xí)慣不好。小學(xué)高年級在學(xué)習(xí)了列豎式之后，遇到稍微數(shù)字復(fù)雜的計算題，都會用到草稿紙，這時候要認(rèn)真書寫，增加字跡清晰，寫好每一個數(shù)字，增加個位和各位對齊，十位和十位對齊，不要因為一時著急寫錯位而白白丟分。

　　做好檢查:

　　很多同學(xué)認(rèn)為，簡單的計算題算完就不用管了，這種想法是不對的，越是簡單的題越容易出錯，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，如果時間允許，還是要把做過的題再檢驗一遍，看看有沒有因為一時大意算錯的，或者用錯運(yùn)算法則的，二次修改，增強(qiáng)做題正確率，做到心中有數(shù)。

　　歸納總結(jié)：

　　不論是在平時的學(xué)習(xí)中還是作業(yè)中，都要注重歸納總結(jié)，做完一道題，要把這道計算題中用到的公式，或者難點都記在筆記本上，比如遇到分?jǐn)?shù)和小數(shù)的混合運(yùn)算時，就要把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)再去運(yùn)算，這樣就簡單多了;再比如利用“四舍五入法”求近似數(shù)的題目時，都可以通過做題找出其中的規(guī)律，然后進(jìn)行總結(jié)。這樣才能將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，幫助孩子熟記每一個知識點。