孩子想學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有堅(jiān)持精神，這種情況，在孩子中普遍存在，就是“想學(xué)學(xué)不進(jìn)、想做做不到、想放放不下”，孩子沒(méi)有所謂笨的，都想好好學(xué)習(xí)，但就是學(xué)習(xí)的時(shí)候三分鐘熱度，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。一直堅(jiān)持做一件事是很不容易也很了不起的事情!

　　通過(guò)我自己的學(xué)習(xí)和一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具體說(shuō)幾個(gè)堅(jiān)持的方法，供大家參考：

　　1、制定計(jì)劃，先從一個(gè)科目的一件事做起：

　　比如，做數(shù)學(xué)題，計(jì)劃每天做五個(gè)題，堅(jiān)持一周，那么每天就先完成這件事情。

　　學(xué)生自己簡(jiǎn)單列一個(gè)表格，貼門上或者桌子上，總之是一個(gè)比較顯眼的地方，每天做完五個(gè)題之后劃對(duì)勾。一周堅(jiān)持下來(lái)給自己的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　接著再來(lái)第二周，第三周，第四周第五周會(huì)有點(diǎn)難過(guò)，不過(guò)自己要給自己鼓勁，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)或者好朋友作監(jiān)督。

　　2、可以幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家一起做一個(gè)堅(jiān)持的挑戰(zhàn)計(jì)劃，互相監(jiān)督，一旦沒(méi)能堅(jiān)持就要背淘汰。需要嚴(yán)格執(zhí)行。

　　3、家長(zhǎng)和孩子做一個(gè)能完成又有點(diǎn)難度的堅(jiān)持計(jì)劃，完成了可以滿足孩子的一個(gè)心愿(如果是物質(zhì)方面，可以做一個(gè)額度的限定范圍)，每天可以換著說(shuō)法給他一個(gè)提醒。比如：“不錯(cuò)，好樣的，你都堅(jiān)持了三天了!”“有毅力，堅(jiān)持了一周了，好快呀!再接再厲!”“堅(jiān)持到第十天，一般人可能會(huì)有點(diǎn)難度哈!不過(guò)，我相信你沒(méi)問(wèn)題!”等等，諸如此類的鼓勵(lì)即是提醒，有時(shí)精神的支持!

　　當(dāng)然如果能有點(diǎn)時(shí)間讀本引人思考的勵(lì)志書，也是很好的雞湯補(bǔ)給，如果家里聊天能有意說(shuō)些正向的的話題，更是很好的感情激勵(lì)。

　　一般情況下，能堅(jiān)持三個(gè)月，就會(huì)有明顯的成績(jī)上升，這過(guò)程中會(huì)有一種良性的心意，會(huì)有更好的目標(biāo)出現(xiàn)，再根據(jù)新目標(biāo)制定一個(gè)相對(duì)應(yīng)的計(jì)劃，還如此堅(jiān)持，就會(huì)容易多了。一旦取得了成績(jī)的提上，得到了認(rèn)可，嘗到了甜頭，人的干勁兒會(huì)更足!有了前面的經(jīng)驗(yàn)，做起來(lái)會(huì)更容易。