本文我們繼續(xù)來(lái)探討家長(zhǎng)怎樣做才能培養(yǎng)孩子好學(xué)，上進(jìn)，有責(zé)任心?希望這些建議能夠有效的幫助到各位學(xué)生，各位家長(zhǎng)，做好家庭教育!

　　第四，自幼引導(dǎo)孩子加強(qiáng)注意力。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，需要從已開(kāi)始做起。

　　幼兒期的孩子，好動(dòng)、新奇、缺乏主觀意識(shí)。這個(gè)過(guò)程，是專(zhuān)注力的培養(yǎng)和日常禮貌的學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。

　　通過(guò)生活現(xiàn)象，經(jīng)常自編有趣、正能量的故事，讓孩子通過(guò)故事，加強(qiáng)做事的注意力及正確的待人禮貌行為。切記，故事要有趣、保持的新穎，確保孩子的熱切關(guān)注和留下印記。

　　第五，學(xué)前正確、自然轉(zhuǎn)換玩與學(xué)的關(guān)系。

　　孩子在學(xué)齡前以玩為主，進(jìn)入學(xué)齡期以學(xué)為主。在學(xué)齡前到學(xué)齡期之間，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)極其重要的過(guò)程，就是“玩與學(xué)”的自然、順暢轉(zhuǎn)換。

　　這個(gè)時(shí)期，一般在孩子進(jìn)入大班開(kāi)始，歷經(jīng)一年的充足時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要切實(shí)樹(shù)起榜樣，循序漸進(jìn)的同孩子一起學(xué)習(xí)，形成全家良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　同時(shí)，這個(gè)過(guò)程，要進(jìn)一步加強(qiáng)孩子做事、學(xué)習(xí)的持久性專(zhuān)注度。切記，從時(shí)間上要循序漸進(jìn)，不能急劇改變，讓孩子逐漸適應(yīng)。

　　注意，以學(xué)為主、兼于休息。學(xué)要從孩子的興趣開(kāi)始，通過(guò)自然、正能量的故事，逐漸的引導(dǎo)，逐步的走上知識(shí)。休息時(shí)先給予多與學(xué)習(xí)的時(shí)間，慢慢調(diào)整學(xué)與玩的時(shí)間。

　　第五，養(yǎng)成良好的好學(xué)、上進(jìn)、有責(zé)任習(xí)慣。

　　孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)到位后，家長(zhǎng)要持之以恒的，養(yǎng)成孩子良好的好學(xué)、上進(jìn)、有責(zé)任習(xí)慣。

　　在此過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)由伴讀，改為家庭全局的，學(xué)習(xí)、上進(jìn)、富于責(zé)任的良好氛圍。全家人共同學(xué)習(xí)、探討、評(píng)論、互助、互愛(ài)，讓孩子充分的融入進(jìn)去。

　　一開(kāi)始，孩子可能不適應(yīng)，家長(zhǎng)要給予孩子充分的信心、勇氣、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。解決孩子的學(xué)習(xí)、責(zé)任心問(wèn)題，要通過(guò)溫和、耐心、有趣或自編的正能量故事加以輔之，以充分解決孩子隨時(shí)出現(xiàn)的矛盾、對(duì)立問(wèn)題。

　　第六，耐心糾正不良習(xí)氣。

　　踏入學(xué)校，孩子的接觸面迅速擴(kuò)大。來(lái)自外來(lái)的知識(shí)、思維、行為出現(xiàn)疊加、紛呈、改變和迷失。甚至隨著外來(lái)社會(huì)、自然知識(shí)的了解，孩子對(duì)家長(zhǎng)的培養(yǎng)思維產(chǎn)生異議。

　　只要我們不是愚昧、無(wú)知、專(zhuān)橫的家長(zhǎng)，且一直與孩子保持同步朋友關(guān)系。孩子會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、交流、探討，這就要求我們的家長(zhǎng)，要樹(shù)立正確的三觀，能夠以朋友的友誼相處，尊重、傾聽(tīng)孩子的看法和意見(jiàn)，形成充分的溝通交流。

　　作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子受到外來(lái)不良習(xí)氣的侵襲，不能立馬憤怒、責(zé)備、批評(píng) 。要站在孩子的角度，冷靜分析、借機(jī)隱喻，讓孩子自己分清是非。