怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是什么?數(shù)學(xué)是鍛煉大腦的體操，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力，同時通過理論知識學(xué)習(xí)，為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活實(shí)踐提供服務(wù)。這里我們?yōu)榇蠹曳窒硪晃痪W(wǎng)友關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議，希望能夠有效的幫助各位學(xué)生及家長！

　　如何學(xué)好數(shù)學(xué)?

　　一 不同學(xué)齡段，學(xué)生和老師的依附程度和作用也不同。

　　1 小學(xué)階段

　　由于孩子的邏輯思維能力還不發(fā)達(dá)，他們主要對感性知識理解的比較快，所以學(xué)生對老師的依附關(guān)系比較強(qiáng)。這時急需一個有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來教，如果老師經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)為小學(xué)知識簡單，學(xué)生太笨，往往對學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。結(jié)果是老師教學(xué)不得法，成績上不去，學(xué)生聽不懂，一臉茫然。如果教師這方面不給力，家長需要進(jìn)行輔助性的家庭輔導(dǎo)，否則孩子必然輸在起跑線上。

　　2 初中、高中階段

　　初高中階段，學(xué)生的邏輯思維能力增強(qiáng)，學(xué)生對理論知識的感悟能力增強(qiáng)，這時應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生對課本例題和公式提前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)理解不了的帶著問題聽課，聽課有針對性，課下及時和老師溝通。老師主要起點(diǎn)撥和解疑作用。

　　二 數(shù)學(xué)中的公式學(xué)習(xí)

　　數(shù)學(xué)中的公式定理繁多，這是讓大部分學(xué)生感到頭疼。筆者教學(xué)反對學(xué)生死記硬背。公式和定義都是對某個知識點(diǎn)的精辟總結(jié)，所以學(xué)生需要學(xué)會公式的推理過程。如果記住了公式的推理過程，也就等于理解了這方面的知識點(diǎn)，同時如果以后一但對公式記憶模糊，能通過簡單推理記起，也減輕了公式繁多死記硬背增加的腦力負(fù)擔(dān)。

　　三 多做多練

　　理解自學(xué)是前題，接下的工作就是多練習(xí)，多做題，這也是書本上的實(shí)踐，熟能生巧，考試才能不慌。同時做題時要注意題型的歸類，明白題屬于哪類知識點(diǎn)，特殊的題怎樣用特殊的方法來做。

　　擁有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法，才會事半功倍，在數(shù)學(xué)知識海洋里自由駕馭。