對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作也是重要的一項(xiàng)能力，不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)文考試中，寫(xiě)作也能幫助學(xué)生更好的掌握語(yǔ)言的運(yùn)用，提升交流能力！下面我們就詳細(xì)的分析一下如何進(jìn)行景物描寫(xiě)類(lèi)作文的寫(xiě)作吧！

　　景物描寫(xiě)類(lèi)作文是通過(guò)描寫(xiě)景物表達(dá)思想感情的記敘文，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作這類(lèi)文章，要重點(diǎn)把握三個(gè)“一”和走出三個(gè)“誤區(qū)。”

　　把握三個(gè)“一”：一種順序;一片美景;一種感情。下面做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　一、細(xì)致觀察，確定一種順序。寫(xiě)景的順序往往取決于觀察的順序(觀察點(diǎn))，所以要想寫(xiě)好景物，需要先做認(rèn)真細(xì)致的觀察。觀察景物的方法通常有兩種：一是定點(diǎn)觀察。如站在景物的某一角，對(duì)景物進(jìn)行由遠(yuǎn)及近地觀察。再如，觀察一條河，站在橋上由近及遠(yuǎn)地觀察。二是移動(dòng)觀察，就是我們說(shuō)的移步換景。這是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處、一個(gè)角度一個(gè)角度地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，也就確定了寫(xiě)景的順序。寫(xiě)景的順序一般采用時(shí)間順序和空間順序。

　　二、抓住特征，描寫(xiě)一片美景。

　　怎樣抓住景物的特征呢?

　　1.抓住景物的形狀、大小、色彩、氣味、數(shù)量方面的特征。

　　2.抓住景物在不同季節(jié)、不同時(shí)間段里的特征。

　　怎么描寫(xiě)呢?

　　1.安排合理的順序。比如空間順序，你可以按從高到低的順序?qū)?，也可以按從近到遠(yuǎn)的順序?qū)懙鹊取?/p>

　　2.寫(xiě)景時(shí)要調(diào)動(dòng)多種感官，使所描寫(xiě)的景物豐滿、真實(shí)。比如你可以從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等幾個(gè)感官進(jìn)行描寫(xiě)，就可以把景物的特征真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方法，增添景物的情趣。比如你看到景物，可以想象到以后的情景，這就可以增添情趣。

　　4.運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法往往能使景物描寫(xiě)妙趣橫生，充滿生機(jī)。這種寫(xiě)法有先動(dòng)后靜、先靜后動(dòng)、以動(dòng)襯靜等，寫(xiě)作時(shí)根據(jù)情況安排。

　　5.描寫(xiě)景物更需要巧妙地運(yùn)用修辭手法。為了描寫(xiě)景物的特征，運(yùn)用修辭手法極其重要，像比喻、擬人對(duì)比、排比、引用等等都能夠增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　三、寓情于景，情景交融，表現(xiàn)一種感情。古人云:文章是案頭的山水，山水是地上的文章。寫(xiě)好景物的關(guān)鍵是要傾注自己的感情。面對(duì)美景，心有所感，行諸筆端，定要物中有我，景中含情，不僅要寫(xiě)出景物的勃勃生機(jī)、無(wú)限妙趣，還能意味雋永，表達(dá)理想，追求融情于景、情景交融的效果。

　　如何做到情景交融呢?這就要求我們要處理好景與情的關(guān)系。主要有兩種方法:

　　1.寫(xiě)景的同時(shí)也寫(xiě)感受，就是邊寫(xiě)景邊寫(xiě)情，即所謂借景抒情。

　　2.把情感、情思融入景物描寫(xiě)中，表面上看好像是客觀地寫(xiě)景，實(shí)際上字里行間蘊(yùn)含著作者的深情，這就是寓情于景。

　　以上三點(diǎn)是較關(guān)鍵的，要重視，運(yùn)用到寫(xiě)作中。

　　另外，要寫(xiě)好寫(xiě)景物還要走出三個(gè)誤區(qū):

　　1.景物并不是單指山啊、水啊、花啊什么的，城市、村莊也是景，有時(shí)候人也是景，都可以寫(xiě)。有一首詩(shī)不是這樣說(shuō)嘛:你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

　　2.景物也不單指名勝古跡，不出名的地方也有好風(fēng)景，一樣可以寫(xiě)。

　　3.寫(xiě)景也不是單純地寫(xiě)所見(jiàn)、所聞、所感，也應(yīng)該穿插一些有文化底蘊(yùn)的東西，像景物的名稱的由來(lái)、傳說(shuō)、文化、歷史等，這樣既有知識(shí)性、趣味性，又能增強(qiáng)文章的感染了。