一名學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上肯定離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教育和指導(dǎo)，當(dāng)然也離不開(kāi)家庭父母的付出和教導(dǎo)，更重要的就是自身的努力和上進(jìn)。大家對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)非就是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考上一所好大學(xué)，每年高考之后就有很多這樣的學(xué)生出現(xiàn)，比如那些考上清華北大等學(xué)校的學(xué)生，有人會(huì)問(wèn)這些學(xué)生的成功是付出的較多，誰(shuí)的功勞較大，是老師、父母還是學(xué)生自己呢?這其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)的功勞大小的問(wèn)題，這三方需要共同努力才能實(shí)現(xiàn)較后的成功!

　　對(duì)于考上清華北大等學(xué)校的學(xué)生，其成功因素離不開(kāi)家庭(家長(zhǎng))、學(xué)校(老師)和學(xué)生(自身)這三個(gè)重要方面。這三個(gè)方面中，如果一方面出現(xiàn)了問(wèn)題，那么，都將是“失敗”這個(gè)結(jié)局!無(wú)論是成功后的“功勞”，還是失敗后的“責(zé)任”，如果用數(shù)字(比例)來(lái)體現(xiàn)的話，我認(rèn)為，家長(zhǎng)和學(xué)校各占30%，學(xué)生(自身)占40%。

　　人要想取得成功(即考上清華北大等學(xué)校)，至少得有80%以上的因素起作用。(80分通常被認(rèn)定為““)因此，缺少一個(gè)方面，都不可能達(dá)到，獲得成功。(兩項(xiàng)相加，都小于80。)

　　家長(zhǎng)因素:

　　首先是無(wú)可否認(rèn)的先天因素。不可否認(rèn)，孩子的學(xué)習(xí)情況與先天的遺傳因素是有關(guān)的?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)好與不好，往往是“全家“性的:有些家庭幾個(gè)孩子都考上學(xué)校，而有些家庭幾個(gè)孩子都是學(xué)習(xí)很糟，這肯定與父母遺傳因子有關(guān)。先天條件欠缺的孩子，老師再努力，自身再刻苦，雖有進(jìn)步，但要想，實(shí)在太難!這種先天因素被“迷信者”說(shuō)成是:祖墳不冒青煙，再努力也不成才。

　　因此，清華北大生不是補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的，也不是刷題刷出來(lái)的。

　　其次，家長(zhǎng)文化素質(zhì)及其影響下的“家庭教育”環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)離不開(kāi)家庭早期和平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。這也正是城鄉(xiāng)教育差距較大的一大主因。

　　學(xué)校因素:

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)和學(xué)生都十分崇尚“學(xué)校”，為了上學(xué)校，幾乎拼了“血本”。而“學(xué)校”自身也過(guò)份夸大自己的作用。在我看來(lái)，學(xué)校的作用肯定也很關(guān)鍵，但再有名的學(xué)校，較多也就起30%的作用而已。

　　學(xué)生因素:

　　自身因素是內(nèi)因，起決定性作用。這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)!但如果認(rèn)為，只要學(xué)生自己勤奮刻苦，就能學(xué)習(xí)并考上清華北大，這不過(guò)是一句安慰話。曾經(jīng)有個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為教育中較大的一句謊言是什么?不少網(wǎng)友的回答是:“老師對(duì)學(xué)生說(shuō):只要我們努力，會(huì)考出優(yōu)異成績(jī)。”雖然，這個(gè)說(shuō)法也有片面性，但也不是毫無(wú)道理。

　　綜上所述，教育和培養(yǎng)一個(gè)孩子，老師的教育、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和自身的努力是缺一不可的，只要這三方的共同努力才能換來(lái)大家都滿意的結(jié)果。