能考上清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)霸，在學(xué)習(xí)上肯定有過人的特質(zhì)和優(yōu)勢，至于說學(xué)霸都沒有上過輔導(dǎo)班也不太可信，不過要是說有一部分學(xué)霸沒有上過輔導(dǎo)班還是有可信度，因為這些學(xué)霸能如此，主要是靠自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，以及在學(xué)習(xí)上的的學(xué)習(xí)方法，而且能考上我國較好的兩所的大學(xué)的學(xué)霸，在學(xué)習(xí)上的能力肯定是毋庸置疑的，那么這些沒有上過輔導(dǎo)班依然考上清華北大的學(xué)霸們身上都有哪些共同點(diǎn)?有什么值得學(xué)習(xí)的地方?

　　的確考上北大清華的學(xué)霸具備強(qiáng)的自主探究和學(xué)習(xí)能力，根本不需要上各類輔導(dǎo)班，這是肯定的。一般這些“學(xué)霸”自我管理約束能力也比較強(qiáng)，持有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擁有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是不需要依靠家長和教師的督促的。

　　2019年清華大學(xué)錄取了考生人數(shù)達(dá)3800多名，部分依靠高考投檔錄取的考生，是眾多考生中佼佼者，不但學(xué)習(xí)品質(zhì)，而且擁有的思維邏輯能力，在高中階段學(xué)習(xí)過程中，注重自身綜合能力發(fā)展，甚至在各類學(xué)科大賽中，平時也能夠參加各類社團(tuán)組織活動，挑戰(zhàn)自我，提升素能，開拓視野，豐富知識積累。當(dāng)然，知識體系結(jié)構(gòu)的積累和擁有的學(xué)習(xí)品質(zhì)是從小培養(yǎng)的。

　　曾經(jīng)見過考取北大清華的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)的確刻苦努力扎實(shí)，性格開朗，但能夠戒律式的嚴(yán)以律己，善于抓住可以利用各類時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠靜心探究學(xué)科體系，自主探究、獨(dú)立思考。在本身具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)基礎(chǔ)上，積極探究良好的學(xué)習(xí)模式。

　　記得曾經(jīng)在高考結(jié)束之后，根據(jù)安排部署到某一被北京大學(xué)的學(xué)生家里家訪，談話中得知這名考取北京大學(xué)的學(xué)生在三年高中階段演算的草稿紙和各類試題資料摞在一起有一人高，其中草稿紙8k白紙兩大摞。除過平時的作業(yè)以外，該生平時根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行不斷的演練習(xí)題，刷試題，據(jù)家長描述學(xué)生每天晚自習(xí)之后自己都要安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，周末也是在家復(fù)習(xí)，自己鉆研。良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和扎實(shí)的基本功讓他在后續(xù)的復(fù)習(xí)備考過程中越戰(zhàn)越勇，再次過程中從來沒有參加過輔導(dǎo)班。

　　一名高考取得理想成績和輝煌戰(zhàn)績考取高校的考生都有著良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和強(qiáng)大的自我約束管理能力，有著強(qiáng)大的自我探究學(xué)習(xí)能力，更有著堅毅的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有著吃苦耐勞的強(qiáng)大動力，在探究中形成自我越的能力。

　　那些從小學(xué)開始依靠輔導(dǎo)班提習(xí)成績的學(xué)生，長此以往會對學(xué)習(xí)形成依賴，立刻教師的手把手的輔導(dǎo)，會形成思維邏輯的依靠性，喪失了培養(yǎng)活躍的思維品質(zhì)的先機(jī)，失去自我進(jìn)行自主探究、獨(dú)立思考的培養(yǎng)機(jī)會，從而造成學(xué)習(xí)品質(zhì)出現(xiàn)偏差，影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)成績的提升。

　　學(xué)習(xí)的主體本來就是學(xué)生，學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是直接體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績和能力上的，所以學(xué)霸們較大的共同點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的積極主動性高!